福建教師招聘考前必做試卷二(含答案)-資料下載頁
2025-08-14 19:09本頁面
【導讀】一.單項選擇題(本大題共12個小題，每小題2分，共24分。在每小題列出的四個備選答案中。只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分). 1．看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？5．對()的探討，是教育心理學研究的主導方向。8．陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。2．下列哪些屬于注意的品質特征？5．心理學研究表明，過度學習量為．50%時學習效果最佳。6．斯金納等行為主義者認為，動機是________的結果。凱洛夫的教育理論：對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。10．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動_________和_個人活動________。程設計，從而有效地促進學生的發(fā)展。這是對傳統(tǒng)評價思想的革命，體現(xiàn)了改革的核心理念是。父母參與孩子的教育活動。⑤提供明確的反饋。1．A[解析]知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。
【正文】 經歷依從、認同與內化三個階段。 【解析】心理學在傳統(tǒng)上把學習劃分為技能學習、記憶學習、思維學習和態(tài)度學習件；樊。閏學者把學生的學習分為知識的學習、動作技能的學習、心智技能的學習和社會生活規(guī)范的學習四類。也有人把它劃分為三類，即知識的學習、技能的學習和社會生活規(guī)范的學習。 【解 析】道德品質的培養(yǎng)包括知（道德認識）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行為）等四個方面。 【解析】課堂管理的目標： (l)使學生擁有更多的學習時間。教師進行課堂管理的首要目標，就是要最大限度地增加每個學生學習的投入時間，以使其有可能學到更多的知識技能，取得更大的學業(yè)成就。 (2)使學生投入到學習中去。課堂管理除了要消除問題行為的干擾以外，還必須注 * 重讓學生清楚地了解每一特定學習活動的參與規(guī)則，這樣，才能促使所有的學生都積極投入到課堂學習中去，并且避免問題行為的發(fā)生。 (3)使學生最終能進行自 我管理。由教師管理過渡到學 生自我管理，是課堂管理的最終目標。 8.． BC【解析】略。 三、 填空題 5. 心智技能 6. 符號學習 7. 激活 8. 學習的心向與定勢 5.． 50 % 凱洛夫． 階段性 9.，社會通過教師向學 生提出的道德要求與學生已有的品德水平 個人活動 靈活性 7 四、 簡答題 3. 存教學中需要完成以下教學事項：（‘ 1）引起學牛注意：（ 2）提示教學目標；（ 3）喚起先前經驗；（ 4）呈現(xiàn)教學內容；（ 5）提供學習指導；（ 6）展現(xiàn)學習行為；（ 7）適時給予網(wǎng)饋；（ 8）評 定學習成果；（ 9）加強記憶和學習遷移 4. （ 1）全面了解學生的學習歷程：（ 2）激勵學生的學習；（ 3）改進教師的教學。 3.(1)評價的目的不僅是為了考查學生實現(xiàn)課程目標的程度，更是為了改進師生的教與學，改善課程設計，從而有效地促進學生的發(fā)展。這是對傳統(tǒng)評價思想的革命，體現(xiàn)了改革的核心理念是一切為了促進學生的發(fā)展。 ：萌芽階段；獨立形態(tài)教育學的產生；馬克思主義教育學的建立；現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。捷克教育家夸美紐斯的《大教學論》的出版，標志著教育學作為獨立的學科開始形成。 五、 論述題 1.（ 1）所謂學習動機是指個體發(fā)動或維持其學習活動，并使其朝向一定目標進行的內部動力。它是影響學生 學習的一種重要的非認知變量，對學生學習動機的培養(yǎng)是提高其學習效率的有效途徑。 （ 2）提高學生的學習動機可以采用以下策略：①展現(xiàn)教師的熱情。教師應以身作則，學習充滿熱情和激情，與學生分享自己的興趣和愛好，并在工作和職業(yè)中表現(xiàn)出決心和自豪感：②②讓父母參與孩子的教育活動。③使學習富有意義。教師要確定學生的興趣所在，在培養(yǎng)創(chuàng)造性的活 g＼、學生的興趣。④教學技巧多樣化。⑤提供明確的反饋。⑥表示關心。⑦營造良好的學習氛圍待學生 一定要真誠、熱情、富有同情心。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1