【導讀】天臺縣第二職業(yè)技術學校，是一所新創(chuàng)辦的中等職業(yè)學校?？蛋l(fā)展，作出整合與優(yōu)化中職學校資源的一項重大舉措。為了進一步促進學校的發(fā)展，天臺第二職校急需做大做強自己的主。學校目前共有四大類專業(yè)，31個教學班，21個專業(yè)實訓室，教職工96人，全日制在校生1034人。學校以天臺職教集團為依托，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，因此學校在專業(yè)設置上，和天臺職業(yè)中專錯開，不重復設置；在招。生上，兩校聯(lián)合招生；在實訓設備使用上，兩校之間也實行自愿共享。舉措，為天臺第二職業(yè)技術學校的發(fā)展打下了良好的基礎。學校全面貫徹黨的教育方針，主動適應市場經濟，順應形勢，更新觀念。領導班子嚴于律己作表率，勤于溝通講協(xié)作，具有較強的開。學校管理上，以人為本，力求規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化，實行寬口。為當?shù)亟洕ㄔO服務，為提高市民素質服務，大力開展了各類非學歷教育培訓。建設，保就業(yè)保轉移、構建和諧社會作出了貢獻。實驗儀器總值萬元。來滿足多樣化的崗位群體。

　　

【正文】 干到學校對專業(yè)教師進行培訓輔導，以便提高教師的操作能力，了 解本行業(yè)的發(fā)展趨勢和新需求，及時掌握各種新工藝、新技能，掌握新設備的使用，提高專業(yè)水平。 建立激勵機制，鼓勵專業(yè)課教師開展 科研 ，培養(yǎng)專業(yè)課教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。進一步加強科研型專業(yè)教師的培養(yǎng)，積極承擔各級課題的研究，在設備、資金、人員上進行傾斜支持，積極探索專業(yè)教學新模式，使專業(yè)建設得到進一步加快。發(fā)揮優(yōu)勢，成立技術咨詢公司，參與企業(yè)的技術創(chuàng)新和產品開發(fā)。通過內外并舉，培養(yǎng)一支結構合理，能上得講臺、下得 企業(yè) ，教學水平高、動手能力強 14 的“雙師型”教師隊伍。 2．人才培養(yǎng)模式改革 “以就業(yè)為導向，以能力為本位 ”，大膽改革，基礎理論課程以適用、夠用為原則，加強專業(yè)課程針對性和實用性。建立與實施具有職校特色的理論教學和實踐教學體系。 （ 1）加強教法改革，根據(jù)職校生基礎差、底子簿、缺乏學習興趣、缺乏學習方法、求知欲體現(xiàn)在實踐環(huán)節(jié)等實際情況，我校以“人人成才為己任”，積極開展“先動手后理論”，在做中學理論的教法改革研究與實踐，激發(fā)他們的學習興趣。 （ 2）修訂專業(yè)教學計劃，刪除部分技術過時的專業(yè)課，補充適應形勢發(fā)展的新課程。每個學生從第二學期開始每學期必須選修一門課程，增強學生的生活實踐能力，期末對學生的學習態(tài)度及成績進 行考評，考評成績記入學分。 3．教學方法改革 （ 1）編寫校本教材。以降低理論要求、提高動手能力為目標，在 市場營銷專業(yè)教學大綱的指導下，結合我校教學實際，編寫適合學生的校本教材。 （ 2）改革技能訓練模式。學校建立模擬 超市 。 通過模擬實習訓練，讓學生獨立分析和解決問題，熟悉 商品銷售的各個環(huán)節(jié)。 （ 3）開展學分制分層教學。根據(jù)學生學習偏愛方向、自身綜合素質、對未來就業(yè)的準備，在綜合評定的基礎上，根據(jù)不同類別在專業(yè)理論課、專業(yè)實踐課、專業(yè)選修課等方面按不同的比例開設，文化課、專業(yè)基礎課同上，專業(yè)選修課、實踐課分層次上 ，使每個學生各學所需、各有所成。 （ 4）專業(yè)課實施“理論 — 實踐”一體化教學改革 先在教改班實施 “理論與實踐”一體化的教改試點，嘗試在實踐性強的專業(yè)課教學中，做到沒有課堂教學和實訓教學之分，也無理論教師和實訓教師之分，采用現(xiàn)場教學，將實踐性強的專業(yè)課理論和實訓教學融合在一起。改革以教師為中心、書本為中心、課堂為中心的單一教學方法，采用現(xiàn)場、實物、多媒體課件教學的多種方式方法。 4．質量監(jiān)控手段 為了更加適應職業(yè)教育的發(fā)展需求，全面提高教育教學質量，建立了嚴格的 15 教學常規(guī)管理制度，實施理論與實踐課的雙重量化考核 制度，建立教師授課日志、班級上課周記錄，師生互相監(jiān)督、互相約束。嚴格按中等職業(yè)學校教學規(guī)范，制定切實可行的規(guī)范要求，強化對教學計劃、大綱及教學過程的管理，落實對教師的教學計劃、備課、理論和實踐教學、作業(yè)布置與批改、期中期末考試、教學研究等教學環(huán)節(jié)實施全過程管理，采取抽查和定期檢查相結合的辦法，加大檢查力度，并將檢查結果與教師教學質量考核評估、評優(yōu)、年度考核、工資績效等結合起來，向管理要質量，向質量要效益，使教學工作嚴而有序，教育教學質量穩(wěn)步提高。 5．新增儀器設備 不斷加大投入力度，推進硬件建設，繼續(xù)加快實 驗實習室、實踐基地建設步伐。擬添置主要專業(yè)設備 350 萬元（ 詳 見附頁），完善設備配置。 對現(xiàn)有的實訓設施進行優(yōu)化整合和升級，添置必要 教學軟件和計算機設備 。進一步加大對實訓室建設資金的投入，嘗試走一條“以教促產，以產養(yǎng)教”的良性循環(huán)之路。 6．社會服務功能 充分發(fā)揮發(fā)揮實訓基地作用，為兄弟學校相關專業(yè)的教師培訓和專業(yè)教學提供服務，進一步加大社會培訓的深度和廣度，面向企業(yè)職工、社會待崗人員、農村后備勞動力和外來務工人員，開展各類技能培訓和考證服務，為地方經濟建設作出貢獻。 三、項目實施的保障機制 1．組織保障 （ 1）成立天臺 縣 第二職業(yè)技術學校申報省 市場營銷 示范專業(yè)領導小組。 由校長擔任組長，成員由相關處室的負責人和專業(yè)負責人組成，加強對市場營銷專業(yè)建設項目的領導。負責制定項目建設規(guī)劃，定期檢查項目建設情況，制定有利于專業(yè)發(fā)展的保障措施。 （ 2）發(fā)揮專業(yè)指導委員會的作用 充分發(fā)揮“天臺 縣 第二職業(yè)技術學校市場營銷專業(yè)指導委員會”的作用，制定技能型人才培養(yǎng)的方案，特別是學生技能培養(yǎng)目標與要求，結合行業(yè)的發(fā)展制定切實可行的教學計劃，與時俱進，不定時研討教育教學改革，指導檢查專業(yè)教學情況，提出整改措施，制定出切實可行的措施， 使培養(yǎng)的人才更貼近行業(yè)的需要，做到以市場為導向，育合格人才。 2．政府與學校的支持 16 天臺縣政府非常重視我校的發(fā)展，確定我校為縣政府重點扶持學校，在學校發(fā)展過程中，在政策、資金等方面，給予大力的支持。 3．建設團隊的工作經驗與能力 建設團隊的全體成員既有扎實專業(yè)基本功，又有高度的事業(yè)心和責任心，年齡結構合理，實踐經驗豐富，有信心，有能力把市場營銷專業(yè)建成全市一流的省級示范性專業(yè)。 4．制度保障 提高實訓場所設備的利用率，學校建立完善的實訓室管理制度。例如：《實訓室設備使用與維護制度》、《實訓室工作人員管理制度 》、《天臺 縣 第二職業(yè)技術學校學生實訓 “ 7S” 管理制度》等。并在具體操作上制定了《設備使用管理制度》、《設備借還制度》、《設備損壞賠償制度》、《設備報損制度》等。 5．資源共享措施 （ 1）充分發(fā)揮基地資源優(yōu)勢，為兄弟學校教師提供 市場營銷 方面的培訓； （ 2）優(yōu)先為相關學校學生提供必需的師資、設備、場所，相關學校專業(yè)教師可參與對學生實訓的指導，且僅收取學生實訓耗材等成本費用。通過基地為學生提供專門化的培訓； （ 3）免費為兄弟 學校 學生提供參觀、學習機會； （ 4）積極承擔市級師生技能競賽，提供必要的設備保障； （ 5） 通過基地與社會、企業(yè)的聯(lián)系，幫助推學校畢業(yè)生； （ 6）主動與相關學校、企業(yè)聯(lián)系，本著互惠互利的原則，充分發(fā)揮基地效益。 6．分年度建設方案 第一階段： 20xx 年度至 20xx 年度 投資 100 萬元，添置萬元以上專業(yè)設備 20 臺 (套 )，完善教學、實驗實訓設施。引進技師以上 市場營銷 專業(yè)技術人才 2 人。 第二階段： 20xx 年度至 20xx 年度 再建造面積達 756 m2，獨立設置、規(guī)范化、高規(guī)格的 商業(yè) 實訓 模擬公司，使實習實訓室達到 18 個，并投入 150 萬元進行設備添置，繼續(xù)引進技師以上 銷售 專業(yè)技術人才 1 人。 第三階段： 20xx 年度至 20xx 年度 進一步完善市場營銷 實訓基地建設，投入 100 萬元 ,對現(xiàn)有的實訓設施進行 17 優(yōu)化整合和升級，并完善各項管理制度 。 走工學交替之路，形成一條“以教促產，以產養(yǎng)教”的良性循環(huán)產業(yè)鏈。