【導(dǎo)讀】古有婦儒皆知的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的說(shuō)法。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過(guò)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),他也這樣說(shuō),哪有什么經(jīng)驗(yàn),無(wú)非是多看了幾本書(shū)罷了。能力是古往今來(lái)人們的不謀而合。然而名人名家樸素而富有哲理的。好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富、富。有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才?再者,語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)和精神成長(zhǎng)有著特殊的意義。在這里我特別想說(shuō)的是,語(yǔ)文學(xué)習(xí)除課堂學(xué)習(xí)之外,課外的自由。而廣泛的的閱讀也是十分重要的途徑。人文素養(yǎng)的提升,都離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言文字作品的廣泛涉獵和獨(dú)立感悟。就一定會(huì)在課外的語(yǔ)文閱讀中獲得無(wú)限的樂(lè)趣和意外的收獲。好的作品才能培育成的。所以,作為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),必。與此同時(shí)也大面積地有效地促使他們的個(gè)性得到了張揚(yáng)。在書(shū)中交融,這就是兩代人利用書(shū)本來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)。所以我們必須切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀的引。性、增強(qiáng)能力,讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書(shū)而綻放出動(dòng)人的光彩!