高考化學(xué)復(fù)習(xí)課件烴-資料下載頁
2024-08-22 18:39本頁面
【導(dǎo)讀】“等效氫”，從而確定同分異構(gòu)體數(shù)目?？捎谩暗刃浞ā迸袛?。中的4個甲基上的12個氫原子等同。鏡面對稱，只需看其中一半即可。最后用箭頭確定不同的氫原子可知①有7. 8種同分異構(gòu)體。有的基團(tuán)并將該基團(tuán)在碳鏈的不同位置進(jìn)行移動，得到不同的有機(jī)物。此方法適合烯、炔、醇、醛、酮等的分。的碳原子，這樣形成的二溴代物有3種。所示，因此，總共有10種?；蚍D(zhuǎn)來判斷是否互為同分異構(gòu)體。跟（Ⅰ）、（Ⅱ）式是同分異構(gòu)體的是。軸線的兩側(cè)，故為同分異構(gòu)體。Y、—Z，若同時分別取代苯環(huán)上的三個氫原子，不飽和度Ω又稱缺H指數(shù)，有機(jī)物每有一不飽和度，利用不飽和度可幫助檢測有。機(jī)物可能有的結(jié)構(gòu)，寫出其同分異構(gòu)體。種，請寫出符合下列要求的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。解析根據(jù)不飽和度概念，該有機(jī)物的不飽和度為6，異構(gòu)體，因此二氯環(huán)己烷共有12種同分異構(gòu)體。解析本題考查同分異構(gòu)體的書寫。據(jù)3-甲基戊烷的碳架進(jìn)行分析,另有部分考生考慮到2與4、
【正文】 解析 A 選項(xiàng)說法正確； B 選項(xiàng)中正丁烷的沸點(diǎn)高于丙烷； C選項(xiàng)中，丙烷附近的鉑極為負(fù)極； D 選項(xiàng)，熱化學(xué)方程式中 H 2 O的狀態(tài)應(yīng)為液態(tài)。 答案 A 8 ．已知下列數(shù)據(jù)： 碳原子核間距離(10－ 10 m) 斷裂碳碳鍵所 需能量 (kJ/mol) CH3— CH3 348 CH2== =CH2 615 CH ≡ CH 812 下列事實(shí)可用上述數(shù)據(jù)解釋的是 ( ) A ．乙烯的熔、沸點(diǎn)比乙烷低 B ．乙炔在水中的溶解度比乙烯大 C ．乙炔燃燒時有濃煙產(chǎn)生 D ．乙烯、乙炔都易發(fā)生加成反應(yīng) 解析 表中數(shù)據(jù)給出 3 種分子的鍵長、鍵能大小。熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解度與鍵能、鍵長大小無關(guān)， A 、 B 不正確；是否產(chǎn)生濃煙與含碳量有關(guān)， C 不正確；乙烯、乙炔中的雙鍵和叁鍵鍵能并不是碳碳單鍵鍵能的加和，平均鍵能要比單鍵的鍵能小，故雙鍵和叁鍵易發(fā)生加成反應(yīng)， D 正確。答案 D 解析 表中數(shù)據(jù)給出 3 種分子的鍵長、鍵能大小。熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解度與鍵能、鍵長大小無關(guān)， A 、 B 不正確；是否產(chǎn)生濃煙與含碳量有關(guān)， C 不正確；乙烯、乙炔中的雙鍵和叁鍵鍵能并不是碳碳單鍵鍵能的加和，平均鍵能要比單鍵的鍵能小，故雙鍵和叁鍵易發(fā)生加成反應(yīng)， D 正確。答案 D 學(xué)生案例 (1)下表是 105 Pa下測得的幾種物質(zhì)的沸點(diǎn) : 答題規(guī)范 從表中數(shù)據(jù)分析 , 在 105 Pa、 25℃ 時的狀態(tài)是 ______(填“氣態(tài)”、“液態(tài)”或 “固態(tài)” )。 (2)石油裂解是個復(fù)雜的過程，其產(chǎn)物為混合物。 例如： 氣態(tài) ① 上述烷烴和環(huán)烷烴的裂解反應(yīng)中，產(chǎn)物 M的化學(xué) 式為 _____,N的化學(xué)式為 ______。 ②下列關(guān) 于 的說法正確的是 _____(填字 母序號 )。 完全燃燒 時的耗氧量相同 C. 可與水以任意比例可溶 H2 C5H8 AB (3)工業(yè)上的裂解反應(yīng)的產(chǎn)物都是氣態(tài)小分子烷烴和 烯烴的混合物 ,將它們逐一分離的方法是 ________。 規(guī)范答案 (1)氣態(tài) (2)① H2 C5H8 ② A (3)降低溫度 閱卷心語 本題的主要信息有三部分 。第一部分是表中列出的 12種物質(zhì)的沸點(diǎn)數(shù)據(jù) 。第二部分是關(guān)于丁烷裂解的 一組產(chǎn)物 。第三部分是 裂解的一組產(chǎn)物。 通入溴水 如何利用這些信息很關(guān)鍵。由表中信息可得出兩點(diǎn) 結(jié)論；一是烷烴同系物和烯烴同系物隨分子中碳原 子的增多 ,沸點(diǎn)逐漸升高 。二是相同碳原子數(shù)的烷烴 和烯烴沸點(diǎn)不同。第 (3)問需要利用表中沸點(diǎn)數(shù)據(jù) , 該生沒能利用好這一信息，還是主觀地認(rèn)為烷烴與 烯烴的性質(zhì)不同 ,很盲目地使用溴水 ,認(rèn)為溴水與烯 烴反應(yīng) ,與烷烴不反應(yīng)這是二者最大的不同 ,沒看清 題目要求是將兩氣體分離而不是鑒別。至于第 (2) 中的② ,該生多選了 B,兩種有機(jī)物分子式分別為 C6H10和 C6H12,等物質(zhì)的量的二者燃燒 ,耗氧量明顯 不同 ,但生成 CO2的量相同 ,該生答非所問。 信息給予題思維流程 審題 → 信息加工、提取信息得出結(jié)論 → 聯(lián)系舊知 識并找出新舊知識的結(jié)合點(diǎn) → 構(gòu)建新的知識情境 下的知識體系 → 根據(jù)設(shè)問確定解決問題的方案 返回
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