【導(dǎo)讀】沒有更好的解決方案。于《弟子規(guī)》的管理常態(tài)。是以其教不肅而成，其政不嚴(yán)而治。先之以博愛，而民莫遺其親；陳之于德義，而民興行；先之以敬讓，而民不爭；導(dǎo)之以禮樂，而民和睦；示之以好惡，而民知禁。企業(yè)弟子規(guī)，身教必須在前。民之所憂，我之所思；做為一名管理者，樣的先進(jìn)管理理論，要勝利，一定還要做很多的工作。領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民的土地斗爭。，疾病衛(wèi)生問題，婚姻問題?？傊?，一切群眾的實(shí)際生。活問題，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的問題。，熱烈地?fù)碜o(hù)我們。一分誠敬，得一分利益；十分誠敬，得十分利益。賓，年最少，極其謙虛。及開榜，丁果中式。同時邀請老師，進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。開展企業(yè)內(nèi)部的細(xì)講弟子規(guī)教學(xué)。者轉(zhuǎn)入企業(yè)教育思想存檔。稿發(fā)表，內(nèi)部交流。

　　

【正文】 現(xiàn)為教育； 劍 ， 代表著管理的剛性 —— 常常表現(xiàn)為制度 。 僅有玉的慈愛，不可能有事業(yè)的成功，不可能培養(yǎng)人； 僅有劍的嚴(yán)厲，也不能使人心服，反而使人見而生畏，不敢跟隨。 只有玉和劍并用，才能夠育人、用人。 弘揚(yáng)中華文化 ?每見待子弟，嚴(yán)厲者，易至成德，姑息者，多有敗行，則父兄之教育所系也。 弘揚(yáng)中華文化 厚愛嚴(yán)管 弘揚(yáng)中華文化 愛之不以道 ,適所以害之也 。 ———— 《 資治通鑒 》 弘揚(yáng)中華文化 道在哪里： 圣賢的教誨 （做人的道理） 弘揚(yáng)中華文化 長善育人 弘揚(yáng)中華文化 教也者， 長善而救其失者也。 —— 《 禮記 學(xué)記 》 弘揚(yáng)中華文化 四步走 ? 第一步 —— 確定公司好習(xí)慣（善）都是什么？ （什么是我們要的苗？而不是草） 弘揚(yáng)中華文化 四步走 ? 第二步 —— 哪些好習(xí)慣（善）我們已經(jīng)在做？ ? （哪些苗已經(jīng)長在我們的土地里？） 弘揚(yáng)中華文化 四步走 ? 第三步 —— 用文化和制度保證這些好習(xí)慣（善）成為更多。 ? （讓更多的苗在我們的土地里培育生長） 弘揚(yáng)中華文化 四步走 ? 第四步 —— 設(shè)定獎勵，寫入規(guī)范，持續(xù)優(yōu)化（固化，優(yōu)化） （獎勵更多的苗，在長苗中解決草的問題） 弘揚(yáng)中華文化 善：弟子規(guī) =好習(xí)慣 弘揚(yáng)中華文化 失：損傷顧客利益 弘揚(yáng)中華文化 ? 大學(xué)之法， ? 禁于未發(fā)之謂預(yù)， ? 當(dāng)其可之謂時， ? 不凌節(jié)而施之為孫， ? 相觀而善之謂摩。 ? 此四者，教之所由興也。 弘揚(yáng)中華文化 六種教育方法 弘揚(yáng)中華文化 企業(yè)文化 導(dǎo)入系統(tǒng) 身教 言教 禮教 境教 導(dǎo)教 樂教 弘揚(yáng)中華文化 身教 弘揚(yáng)中華文化 企業(yè)弟子規(guī)，身教必須在前。 弘揚(yáng)中華文化 多 難 興 邦 1601857弘揚(yáng)中華文化 今天面對你們，我無法用更多的語言來表示安慰，我給你們鞠個躬吧！ ——國務(wù)院總理溫家寶 1月 29日在湖南 弘揚(yáng)中華文化 ?民之所憂，我之所思； ?民之所思，我之所行。 2020年 3月 18日上午，國務(wù)院總理溫家寶答人民日報人民網(wǎng)記者問 弘揚(yáng)中華文化 教者，上所施，下所效也。 弘揚(yáng)中華文化 境教 弘揚(yáng)中華文化 教育是講環(huán)境的，環(huán)境是人格的魔術(shù)師。 淮南為桔，淮北為枳 弘揚(yáng)中華文化 環(huán)境優(yōu)美，人心向善 環(huán)境骯臟，人心怠惰 環(huán)境就是生產(chǎn)力 弘揚(yáng)中華文化 具體內(nèi)容： 第一部分：企業(yè)內(nèi)部文化環(huán)境設(shè)計 第二部分：企業(yè)內(nèi)刊 第三部分：辦公用品設(shè)計 第四部分：顧客禮品設(shè)計 第五部分：感恩員工禮品設(shè)計 弘揚(yáng)中華文化 推薦使用管理工具： 5S管理 五常法 定置管理 弘揚(yáng)中華文化 言教 弘揚(yáng)中華文化 ? 1971年，英國歷史學(xué)家湯恩比在聯(lián)合國大會上預(yù)言 ,21世紀(jì)將是中華文化的世紀(jì) ,能夠拯救世界 的，只有 大乘佛法和孔孟之道 。 ? 1988年，巴黎會議，世界 75位諾貝爾得主建議： 人類要在二十一世紀(jì) 生存 下去 ,必須 回到2500年前中國的孔子那里去尋找智慧 。 (澳大利亞 《 堪培拉時報 》 弘揚(yáng)中華文化 但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真。 弘揚(yáng)中華文化 親師合作 實(shí)踐者 +教育者 弘揚(yáng)中華文化 具體內(nèi)容： 中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理 學(xué)習(xí)形式：封閉式學(xué)習(xí)，教學(xué)、研討、輔導(dǎo)，在短時間內(nèi)，高效成長。 弘揚(yáng)中華文化 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 《 幸福人生 ——企業(yè)版弟子規(guī) 》 共 8講：“導(dǎo)講、孝的智慧、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信 愛眾親仁、余力學(xué)文?！? 弘揚(yáng)中華文化 具體內(nèi)容： 以蔡禮旭老師 40集 《 幸福人生講座 》 為基本教材，展開日常學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間與頻次，根據(jù)企業(yè)實(shí)際，每次學(xué)習(xí)在 1小時以內(nèi)，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，整理學(xué)習(xí)體會。 提醒：學(xué)習(xí)時間不宜過長，學(xué)習(xí)后必須有研討，每次學(xué)習(xí)必須有組織者、主持人。 弘揚(yáng)中華文化 教學(xué)模式： 第一種，外訓(xùn) 邀請傳統(tǒng)文化老師，細(xì)講企業(yè)版弟子規(guī) 第二種，內(nèi)訓(xùn) 培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)， 開展企業(yè)內(nèi)部的細(xì)講弟子規(guī)教案。 弘揚(yáng)中華文化 入職教育推薦使用的方法 ? 先身教，后言教 老員工帶新員工（歡迎、教用餐、疊被 …… （兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中） 老員工：人知之，愈思勉 新員工：見人善，即思齊 ? 言教，新員工生起歡喜心后，培訓(xùn)老師即時說因，鼓勵正念。 ? 聲像制度 弘揚(yáng)中華文化 教學(xué)模式： 內(nèi)外結(jié)合 以蔡禮旭等老師馬來西亞五天課程內(nèi)容光碟為核心教材，組織員工集中封閉式學(xué)習(xí)，時間 35天。 同時邀請傳統(tǒng)文化老師，進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。 弘揚(yáng)中華文化 導(dǎo)教 弘揚(yáng)中華文化 相觀而善之謂摩。 弘揚(yáng)中華文化 背誦 講解 力行 研討 言教與導(dǎo)教的結(jié)合運(yùn)用 弘揚(yáng)中華文化 建立企業(yè)讀書會： 以 《 弟子規(guī) 》 為核心書籍，以階段性教學(xué)為研討內(nèi)容，每周（或兩周）舉辦企業(yè)內(nèi)部讀書會，大型企業(yè)可以建立多個讀書分會，輪流設(shè)置主持人。 讀書會主要研討內(nèi)容： 上一周的力行內(nèi)容，弟子規(guī)如何運(yùn)用在工作中； 上一周力行的體會； 下一周的力行計劃。 提醒：每次內(nèi)容要細(xì)、要聯(lián)絡(luò)員工實(shí)際，精彩發(fā)言要形成文字，整理、發(fā)表。 學(xué) ——行 ——思 弘揚(yáng)中華文化 長善救失 弘揚(yáng)中華文化 身教 ——做之君， 境教 ——做之親， 言教 ——做之師， 導(dǎo)教 ——做之友。 弘揚(yáng)中華文化 禮教 弘揚(yáng)中華文化 禮教 安上治民 ,莫善于禮 MP3 弘揚(yáng)中華文化 人情如水 ,禮法如堤 , 去禮法之堤 ,能不人欲橫流乎 ? MP3 弘揚(yáng)中華文化 天不生仲尼 萬古如長夜 弘揚(yáng)中華文化 具體內(nèi)容： 第一類 外部，答謝顧客系統(tǒng) 策劃年度答謝顧客大型活動。 活動內(nèi)容以傳統(tǒng)文化為核心，傳統(tǒng)智慧講演、員工代表傳統(tǒng)文化表演、舞蹈、朗誦，展現(xiàn)企業(yè)人文建設(shè)。 禮物以支持顧客的生活、工作的光碟、書籍為主，引發(fā)顧客對本企業(yè)產(chǎn)生信任、尊重、感恩、致用。 成功案例： 2020年 1月，大連名流美業(yè)年度東方人生智慧大型顧客答謝會。 弘揚(yáng)中華文化 具體內(nèi)容： 第二類 內(nèi)部，員工活動禮儀 固定部分 5月份母親節(jié)活動 主題：感念母恩 9月 28日祭孔禮 主題：緬懷祖德 12月年度員工春節(jié)聯(lián)歡 +孝親宴 主題：生活在感恩的世界里等 弘揚(yáng)中華文化 具體內(nèi)容： 第二類 內(nèi)部，員工活動禮儀 競賽部分 背誦弟子規(guī)比賽 《 給父母的一封信 》 征文大賽 弟子規(guī)演講比賽 ……………… 弘揚(yáng)中華文化 具體內(nèi)容： 第二類 內(nèi)部，員工活動禮儀 創(chuàng)意部分 員工生日祝福 ——感謝母親 重陽節(jié) ——敬老一家人 鼓勵員工寄錢孝父母，企業(yè)補(bǔ)貼費(fèi)用 給員工父母致信，講述企業(yè)和員工工作，讓家長放心。 ………… 弘揚(yáng)中華文化 具體內(nèi)容： 第三類 公益部分 公益捐助 集體捐印，印刷本企業(yè)特色 《 弟子規(guī) 》 送顧客、員工、親友，宣傳企業(yè)文化 公益活動 走進(jìn)社區(qū)，為社會宣傳弟子規(guī) 與老人院長期結(jié)緣互助 定期組織員工參加社會公益活動 參加國家大型慈善捐款 弘揚(yáng)中華文化 樂教 弘揚(yáng)中華文化 樂教 移風(fēng)易俗，莫善于樂。 弘揚(yáng)中華文化 治世之音安以樂 ,其政和 。 亂世之音怨以怒 ,其政乖 。 亡國之音哀以思 ,其民困。 判斷標(biāo)準(zhǔn)：是否能讓你生起孝、敬、感恩、愛心。 弘揚(yáng)中華文化 具體內(nèi)容： 第一部分 治世之樂導(dǎo)入 《 跪羊圖 》《 母親 》《 慈祥的母親 》《 感恩一切 》 《 中華民族 》 ………… 第二部分 員工手語操 《 生命之河 》《 中華民族 》 …… 第三部分 企業(yè)原創(chuàng)歌曲 弘揚(yáng)中華文化 是以其教不肅而成，其政不嚴(yán)而治。 先王見教之可以化民也，是故先之以博愛，而民莫遺其親；陳之于德義，而民興行；先之以敬讓，而民不爭；導(dǎo)之以禮樂，而民和睦；示之以好惡，而民知禁。 弘揚(yáng)中華文化 從我做起，從我心做起 領(lǐng)導(dǎo)變了，員工就變了 老師變了，學(xué)生就變了 父母變了，孩子就變了 我變了，我的世界就變了 弘揚(yáng)中華文化 感謝天地的陽光雨露 感謝國家的恩惠護(hù)佑 感謝父母的養(yǎng)育之恩 感謝老師的諄諄教誨 感謝大眾的辛苦付出