【正文】 亡國之音哀以思 ,其民困。 弘揚中華文化 禮教 弘揚中華文化 禮教 安上治民 ,莫善于禮 MP3 弘揚中華文化 人情如水 ,禮法如堤 , 去禮法之堤 ,能不人欲橫流乎 ? MP3 弘揚中華文化 天不生仲尼 萬古如長夜 弘揚中華文化 具體內(nèi)容： 第一類 外部，答謝顧客系統(tǒng) 策劃年度答謝顧客大型活動。 弘揚中華文化 入職教育推薦使用的方法 ? 先身教，后言教 老員工帶新員工（歡迎、教用餐、疊被 …… （兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中） 老員工：人知之，愈思勉 新員工：見人善，即思齊 ? 言教，新員工生起歡喜心后，培訓(xùn)老師即時說因，鼓勵正念。 淮南為桔，淮北為枳 弘揚中華文化 環(huán)境優(yōu)美，人心向善 環(huán)境骯臟，人心怠惰 環(huán)境就是生產(chǎn)力 弘揚中華文化 具體內(nèi)容： 第一部分：企業(yè)內(nèi)部文化環(huán)境設(shè)計 第二部分：企業(yè)內(nèi)刊 第三部分：辦公用品設(shè)計 第四部分：顧客禮品設(shè)計 第五部分：感恩員工禮品設(shè)計 弘揚中華文化 推薦使用管理工具： 5S管理 五常法 定置管理 弘揚中華文化 言教 弘揚中華文化 ? 1971年，英國歷史學(xué)家湯恩比在聯(lián)合國大會上預(yù)言 ,21世紀將是中華文化的世紀 ,能夠拯救世界 的，只有 大乘佛法和孔孟之道 。 —— 《 禮記 弘揚中華文化 實 證 離開行，就沒有證。 行愈深 ,解愈精。卿言多務(wù)，孰若孤？宜急讀 《 孫子 》《 六韜 》《 左傳 》《 國語 》 及三史。 夫以舜之明哲，豈不能出一言教眾人哉？ 乃不以言教而以身轉(zhuǎn)之，此良工苦心也。 弘揚中華文化 觀察（指責(zé)）別人的過失； ？ 回憶（宣說）自己的功德； ？ 查找（反?。┳约旱倪^失。領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民的土地斗爭，分土地給農(nóng)民；提高農(nóng)民的勞動熱情，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；保障工人的利益；建立合作社；發(fā)展對外貿(mào)易；解決群眾的穿衣問題，吃飯問題，住房問題，柴米油鹽問題，疾病衛(wèi)生問題，婚姻問題。 企業(yè)經(jīng)營，可以獲利， 大原則是，必須以義取利。 ? 以儒家文化精神為代表，以仁、義、理、智、信為要素傳統(tǒng)文化精髓 ? “同修仁德，濟世養(yǎng)生”的生存發(fā)展觀； ? “炮制雖繁必不敢省人工”的工藝道德觀； ? “品味雖貴必不敢減物力”的生產(chǎn)道德觀； ? “修和無人見，存心有天知”的自律道德觀； ? “做人以德為先，待人親和友善”的行為道德觀。 未發(fā)其福 ， 先發(fā)其慧 。 弘揚中華文化 2020年 7月 9日，中國教育電視臺（ CETV1） 中國教育 報道欄目在其“熱點聚焦”節(jié)目中播出了演播室專題訪談。不善、不覺是習(xí)性，不是本性。 弘揚中華文化 案例 ? 之一：人群中的實驗 ? 之二：管理者的困境 ? 之三：打工者的遭遇 弘揚中華文化 我的世界就是我的一面鏡子！ 不識本心，何識外境 弘揚中華文化 要想改變我眼中的世界， 必須要改變什么？ 弘揚中華文化 員工 管理者 弘揚中華文化 正己先正心 弘揚中華文化 做為一名管理者，如果 己心不正 ，什么樣的先進管理理論，都幫不上他。 他們的自性都是空白的，即空性。 弘揚中華文化 正己方能聚人 —— 感恩 正己方能服人 —— 信任 正己方能育人 —— 尊敬 弘揚中華文化 ?慚愧心 —— 恐懼心 ?感恩心 —— 怨恨心 ?歡喜心 —— 厭離心 ?恭敬心 —— 輕慢心 離開了正己，慚愧、感恩、歡喜、恭敬根本無從生起。 弘揚中華文化 辦企業(yè)，如果不決心抓教育，面臨的走向就是： 制度越寫越厚 人才越招越頻 管理越來越難 企業(yè)越做越累 弘揚中華文化 建國君民，教學(xué)為先 —— 《 禮記 東至于海，南至于嶺，皆外戶不閉” 弘揚中華文化 先王見教之可以化民也，是故 先之以博愛，而民莫遺其親； 陳之于德義，而民興行； 先之以敬讓，而民不爭； 導(dǎo)之以禮樂，而民和睦； 示之以好惡，而民知禁。 弘揚中華文化 任何一項管理決策， 如果不能夠關(guān)注到被管理者的內(nèi)心變化。 弘揚中華文化 中國，有沒有自己的管理科學(xué)？ 弘揚中華文化 管理的核心對象是 ——？ 弘揚中華文化 人 弘揚中華文化 決定“人”行為導(dǎo)向的 根本 是什么？ 弘揚中華文化 決定人的行為，表層是法，內(nèi)里是心。 正確的抉擇來自哪里？智慧的心靈 智慧從何處得來，古圣先賢的傳承。 ………… 弘揚中華文化 具體內(nèi)容： 第三類 公益部分 公益捐助 集體捐印，印刷本企業(yè)特色 《 弟子規(guī) 》 送顧客、員工、親友，宣傳企業(yè)文化 公益活動 走進社區(qū)，為社會宣傳弟子規(guī) 與老人院長期結(jié)緣互助 定期組織員工參加社會公益活動 參加國家大型慈善捐款 弘揚中華文化 樂教 弘揚中華文化 樂教 移風(fēng)易俗，莫善于樂。 整理出?？?，管理者把自己的感悟，整理成文字，撰稿發(fā)表，內(nèi)部交流。 同唱一首歌 弘揚中華文化 正己、化人、力行 弘揚中華文化 企業(yè)讀書會： 要求： 每次設(shè)主持人，提前準備。 提醒：學(xué)習(xí)時間不宜過長，學(xué)習(xí) 后必須有研討，每次學(xué)習(xí)必須有 組織。假如我們對這些問題注意了，解決了，滿足了群眾的需要，我們就真正成了群眾生活的組織者，群眾就會真正圍繞在我們的周圍，熱烈地擁護我們。 弘揚中華文化 六種教育方法 弘揚中華文化 企業(yè)文化 導(dǎo)入系統(tǒng) 身教 言教 禮教 境教 導(dǎo)教 樂教 弘揚中華文化 身教 弘揚中華文化 企業(yè)弟子規(guī)，身教必須在前。弘揚中華文化 中國管理智慧 管理心法 弘揚中華文化 企業(yè)學(xué)習(xí)弟子規(guī) 第一，不搞文學(xué)欣賞； 第二，不能刮風(fēng)，不搞運動； 弘揚中華文化 《 弟子規(guī) 》 與企業(yè)管理本身就是相融的。 弘揚中華文化 多 難 興 邦 1601857弘揚中華文化 今天面對你們，我無法用更多的語言來表示安慰，我給你們鞠個躬吧！ ——國務(wù)院總理溫家寶 1月 29日在湖南 弘揚中華文化 ?民之所憂，我之所思； ?民之所思，我之所行。 —— 《 毛澤東選集第一卷 》 弘揚中華文化 人生教育的理 孝 敬 弘揚中華文化 敬，德之聚也，能敬必有德。 弘揚中華文化 內(nèi)外結(jié)合教學(xué)模式： 以蔡禮旭等老師馬來西亞五天課程內(nèi)容光碟為核心教材，組織員工集中封閉式學(xué)習(xí)，時間 35天。專人負責(zé)。相觀而善。 弘揚中華文化 治世之音安以樂 ,其政和 。 弘揚中華文化 子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀！ 弘揚中華文化 毛主席說：一支沒有文化的軍隊，是愚蠢的軍隊。 言為“心”之聲， 行為“心”之動。 這種管理的作用都是局限和短暫的。 弘揚中華文化 要有良好的社會， 必先有良好的個人； 要有良好的個人， 必先有良好的教育。學(xué)記 》 弘揚中華文化 注意：做教育，并不是廢除制度 弘揚中華文化 最佳模式： 政令 +教育 5 + 5 弘揚中華文化 重教育并不反對政令 用政令必須加上教育 弘揚中華文化 站在教育角度： 企業(yè)制度，是用來做什么的？ 弘揚中華文化 培養(yǎng)員工的職業(yè)優(yōu)良習(xí)慣！ ———— 教育 弘揚中華文化 企業(yè)教育典范： 松下電器公司是培養(yǎng)人才的公司 , 兼做電器制品。 弘揚中華文化 ?不正己而教： 嚴則怨，寬則笑 弘揚中華文化 政者，正也。他們從來也不是一件好事，也不是一件壞事，好與壞依我們看待而定。 弘揚中華文化 培養(yǎng)人 （真正對員工好） 教育（管理）的目的只有一個： 弘揚中華文化 一切法皆由心生 弘揚中華文化 若無正心，何生正法 慧心一開，能生萬法 弘揚中華文化 把員工往哪里培養(yǎng)？教育的目標是什么？ 弘揚中華文化 育 ,養(yǎng)子使作善也！ 弘揚中華文化 教育的最終目標， 是要把員工培養(yǎng)成君子！ 人 弘揚中華文化 而不是 工具 小人 弘揚中華文化 歷史的經(jīng)驗教訓(xùn) ? 胡蘿卜加大棒？ …………… 生什么心？ ? 欲望式教育？ ……………… 生什么心？ ? 仿生管理學(xué)？ ……………… 生什么心？ 弘揚中華文化 知其利，不知其害； 知其近，不知其遠。本性不變，習(xí)性則隨緣隨變；所謂「近