初中物理壓強(qiáng)與浮力實(shí)驗(yàn)探究題選析-資料下載頁
2025-08-13 15:56本頁面
【導(dǎo)讀】力的作用效果有兩個(gè)：使物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。同一個(gè)物體形變越大，表明它受到的壓力越大，根據(jù)形變程度來反映壓力的作。壓力的作用效果與壓力大小、受力面積的大小都有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是?！氨被颉岸 保┧緦?shí)驗(yàn)。二是結(jié)論不嚴(yán)密，科學(xué)的東西是嚴(yán)密的，我們的學(xué)習(xí)就是通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，獲得嚴(yán)密的結(jié)論，上面的回答就缺少一個(gè)前提條件，即受力面積相同。如果你再仔細(xì)觀察丙中不是海綿，你就會(huì)明白丙改變了。受力物體的硬度，不符合控制變量的要求。液體由于受到重力作用，對(duì)容器底部有壓強(qiáng)；又由于具有流動(dòng)性，對(duì)容器側(cè)壁也有壓強(qiáng)；容器的形狀無關(guān)。壓強(qiáng)計(jì)中U型管左右液面的高度差能反映液體壓強(qiáng)的大小，高度差大，反映液體壓強(qiáng)大；橡皮膜在水中的方向能反映出液體壓強(qiáng)的方向，橡皮膜朝下，它受到的液體壓強(qiáng)朝上。等于物體排開的液體受到的重力，即F浮=G排液=ρ液gV排。體的體積并不相同。
【正文】 沉除了根據(jù)二力的平衡條件理解之外，還可以根據(jù)密度關(guān)系。即物體的密度 ρ 物 與液體的密度 ρ 液 相比較，當(dāng) ρ 物 =ρ 液 時(shí)，物體在液體中懸??；當(dāng) ρ 物 ρ 液 時(shí)，物體在液體中下沉；當(dāng) ρ物 ρ 液 時(shí)，物體在液體中上浮，直至漂浮。 例 5 某科學(xué)興趣小組用以下器材設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)，探究“物體漂浮時(shí)，所受浮力與自身重力的大小關(guān)系”。 器材：彈簧秤、量筒、小塑料瓶、細(xì)線、若干玻璃珠。 ①向量筒中注入適量的水，讀出量筒中水的體積 V1＝ 30 毫升。 ②在質(zhì)量為 5克的小塑料瓶中放入適量的玻璃珠，測出放有玻璃珠的小塑料瓶的重力 G ③將該小塑料瓶放人量筒中，使它浮在水面上。穩(wěn)定時(shí)讀出水面對(duì)應(yīng)的刻度 V2＝ 90 毫升。 ④比較小塑料瓶的重力和所受的浮力的大小關(guān)系，可以初步得出結(jié)論。 （ 1）使用測量儀器前，應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值。圖示彈簧測力計(jì)的量程是 牛。 （ 2）小塑料瓶本身就能浮在水面，實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么還要放入適量的玻璃珠？ （ 3）計(jì)算放有玻璃珠的小塑料瓶所受的浮力 F= 牛 解析： 題目不是考查探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，而是以這個(gè)實(shí)驗(yàn)為載體，對(duì)探究的過程進(jìn)行考查，特別考查的是實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何減小誤差。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)中小塑料瓶的重力太小了，如果直接用彈簧測力計(jì)測量，誤差太大。同時(shí)由于小塑料瓶的重力太小，當(dāng)它在水面漂浮時(shí)，受到的浮力也很小，這樣它排開水的體積也很小，即將該小塑料瓶放入量筒中，使它浮在水面上。穩(wěn)定時(shí)水面對(duì)應(yīng)的刻度與原來相比變化不大，這也會(huì)增大實(shí)驗(yàn)誤差，使測量不準(zhǔn)確 。為了避免上述情況的發(fā)生，最簡單有效的方法便是在小塑料瓶中放入適量的玻璃珠，來增加瓶的重力。第 3問讓計(jì)算浮力，直接利用阿基米德原理就行了。 答案： （ 1） 5 （ 2）能用彈簧測力計(jì)比較準(zhǔn)確地測量出小塑料瓶的重力（或“使塑料瓶有較大體積浸在水中，減小測量誤差”） （ 3） 0． 6
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