【導讀】筑--這些仍是英格蘭一些地區(qū)的常見的景觀。大多數(shù)人會同意茅草屋頂?shù)挠l(xiāng)村所具魅力。的最重要的一部分。場建筑物，也曾一度用于建筑城堡和教堂。蓋茅草屋頂是一項獨特的工藝，常常是家庭世代相傳的?，F(xiàn)在英格蘭、威爾士有800多名專職蓋茅草屋頂?shù)摹９と?，他們不但維修和更換老屋頂，還蓋新屋頂。工商業(yè)機構(gòu)在美國社會比任何其他組織，包括美國政府，威望更高。一個原因就是美國人把工商業(yè)視為比社會任何其他機構(gòu)都更堅定地以競爭目標為基礎。既然競爭被美國人看作是進步和繁榮的主要源泉，競爭的工商業(yè)機構(gòu)就受人尊敬。競爭通過保證沒有權(quán)力壟斷而保護個人自由。很多美國人認為競爭對保護自由和民主一樣重要，甚至比民主更重要。競爭勝利在美國通常被看作取代了。險可能是通過喚起對損失的恐懼而售出的。某些專家甚至要求在整個飛行期間全部禁止使用。用這些裝置的規(guī)則由各航空公司自己制訂。雖然某些航空公司禁止乘客在起飛、著陸時使用

　　

【正文】 間的聯(lián)系，同時去挖掘超越我們眼前需要的東西。 每周我們 都會讀到有些工會為爭取增加工資而罷工，但結(jié)果卻使老板破產(chǎn)的新聞。沒有公司，也就沒有了工作。從長遠來看，這是多么沒有遠見??！ 但是，普通教育最根本的論點應該是我們在學習前人所積累的智慧的同時，提高道德觀念。最近我看了一個卡通片，說的是一群商人圍坐在會議桌旁，面露困惑；其中有一位正對著對講機在說話， “ 芭克絲特小組， ” 他說， “ 能否叫一個能區(qū)別對與錯的人進來？ ” 從長遠觀點來看，這正是教育應該做的事情。 Passage Three 譯文 新技術(shù)史無前例地把世界連在一起。我們的地球變小了。它現(xiàn)是個 “ 地球村 ” ，通過傳真、電話或衛(wèi)星，國家之間的距離只有幾秒鐘。當然，外語技能又極大地提高了我們運用高科技通信設備獲取利益的能力。 經(jīng)常使用此項新技術(shù)的是一種現(xiàn)代商人，他們非常重視國際商務的經(jīng)濟效益。在當今的市場，成功的海外業(yè)務有助于國內(nèi)的商業(yè)活動。 駐外的工作對于管理人員級別的提升變得非常重要。駐在另一國家管理人員不用再擔心看不到或被忘卻了。他或她可以確信自己在海外的努力是公司成功計劃的核心，確信緊跟或伴隨駐在外任務的往往是升職。如果一個職員能成功地完成某項困難的駐外任務，上司們就會對他或她回美國后的 辦事能力更有信心，因為在美國跨文化的考慮以及外語問題正變得越來越普遍。因為有了商業(yè)應用之間各種各樣相對便宜的通信設備，在美國即使很小的公司也能進入國際市場。 英語仍然是商業(yè)的國際語言。但是對能講另一種語言的人的需求越來越大。第二語言并不是在商業(yè)領(lǐng)域找工作的必要條件，但是在其他條件相同的情況下，競爭者的語言技能便是他獲勝的優(yōu)勢。 一個能說所駐國主要語言的駐外職員能有機會快速地促成某些協(xié)議，并能夠通過文化洞察力判斷出什么時候應該進行得慢一些。很明顯，國內(nèi)公司辦公室職員若能通過電話或傳真機很好地與外國客戶 交流，他們對公司來說是很有用的資源。 Passage Four 譯文 近年來，由于以色列人更加富裕，更老于世故，他們的消費需求在增加。出國旅游全國盛行；僅今年夏天，每十個公民中就有一個將出國旅游。接觸過各地高標準的服務之后，以色列人回國后也希望能得到同樣的服務。美國的公司也大量地涌入以色列。像肯德基、麥當勞和比薩屋等連鎖店制定了新的顧客服務標準，用更嚴格的職員培訓和經(jīng)常性的監(jiān)督來確保一線工作人員的朋友式的服務。即使告別顧客的美國式的習慣語 “ 祝你快樂 ” 也風靡整個以色列。 “ 沒有一個人早晨起來會說 ‘ 讓 我們更友好一些 ’ 一家咨詢公司的經(jīng)理 Itsik Cohen 如是說。如果沒有競爭什么也不會發(fā)生。 ” 私有化或私有化的威脅也是一種刺激。過去從不關(guān)心顧客的壟斷者今天開始害怕市場學教授 Michael Perry 的所言的 “ 報復的顧客 ” 了。當政府把競爭引入 Bezaq電話公司時，它的國際分公司就失去了 40%的市場份額，即使在價格上有競爭力也無濟無事。 Perry 說： “ 人們想對多年的劣質(zhì)服務進行報復。 ” 電力公司壟斷也許是短暫的，它已經(jīng)突然不再要求用戶等半天的時間才能接受服務?，F(xiàn)在，任何預約服務只需提前半個小時就行。顏面 掃地、正在拍賣的 El Al航空公司已強調(diào)服務來重新培訓它的員工，并在廣告宣傳標語中這樣吹噓培訓的結(jié)果， “ 你在空氣中都能感覺到變化。 ” 顧客調(diào)查表上首次出現(xiàn)了表揚多于批評的現(xiàn)象。 Part IV Cloze 譯文 語言是一個以符號語聲為媒介的、為人類某個群體所使用的、服務于交際目的信號系統(tǒng)。 讓我們對上述定義作進一步地理解，因為是語言不是別的什么東西，它使人類有別于其他任何動物。 的確，其他動物用叫聲進行交流。例如，許多鳥兒在發(fā)現(xiàn)危險來臨時候會發(fā)出報警的叫聲；猴子發(fā)出的叫聲有所不同，可以表 達生氣、恐懼和愉快。然而，它們的這些交流方式與人類的語言有著重要的區(qū)別。比如，動物的叫聲不能清楚地表達思想和感情。也就是說，本質(zhì)上，它們的叫聲缺少結(jié)構(gòu)，缺少人類語言中將話分辨為單詞的結(jié)構(gòu)。 我們可以用替換詞的方法來使一個話語產(chǎn)生變化。舉一個有說服力的例子，比方說，某個戰(zhàn)士說 “ 坦克從北面開過來了 ” ，他可以變換一個詞說 “ 飛機從北飛過來 了 ” 或者 “ 坦克從西邊開過來了 ” ?？墒区B兒只一種報警叫聲，意思是 “ 危險！ ” 這就是說為什么動物可利用的信號是非常有限的。以大山雀為例，這種動物大概有 20種不同的叫聲，而人類 的語言中話語的數(shù)量是無限的。這也解釋了為什么動物的叫聲在意義上是非常相似的。 2020 年 6月英語四級閱讀參考譯文 Passage One 譯文 美國 3~12歲的孩子平均每星期的在校時間為 29小時，比 1981年多了 8小時。同時，他們做家務活多了，并且參加更多的像足球、芭蕾舞等有組織的活動。特別是參與體育活動的時間，從 1981年到 1997年增長了 50%：現(xiàn)在男孩子平均每周花 4小時運動，女孩的運動時間是男孩的一半。但是，總的說來，孩子們的空閑時間從 1981年的 40%降到 25%。 “ 影響父母的時間危 機同樣也影響著孩子們， ” 最近對兒童作息時間表做調(diào)研的項目負責人 Sandra Hofferth 如是說。她說一個最主要的原因是更多的母親外出工作。當然，生活在雙收家庭或 “ 父親掙錢養(yǎng)家型 ” 的家庭的孩子有較多的時間與他們的父母溝通。分別是每周 19或 22個小時。相反，生活在單身母親家庭的孩子每周與母親在一起的時間只有 9小時。 如果一味地學習，而沒有玩耍會使孩子們的生活變得一團糟。哈佛學院的教授 T?Berry Brazelton 說： “ 玩耍是孩子們探索世界和認識自我的最有效的途徑 ” 。自由的玩耍促使孩子們獨立地思考， 并使他們與同伴協(xié)調(diào)地相處，然而， 3~12歲的孩子花在玩耍的時間每周只有 12個小時。 抽樣的調(diào)查顯示，孩子們把已經(jīng)快速減少的 “ 自由時間 ” 的四分之一用于看電視。但是，不管你相信不相信，家用長們對這樣的結(jié)果還是慶幸的。即使孩子們不花更多的時間看電視，他們也不會把時間用在讀書上。盡管家長們費盡心思讓孩子們對書本感興趣，但是，他們每周花在閱讀上的時間也只有一個多小時。讓我們面對現(xiàn)實吧，誰有時間呢？ Passage Two 譯文 美國最著名的發(fā)明家和汽車制造商亨利 ?福特曾經(jīng)說： “ 美國的一切都是商業(yè) ” 。此 話的意思是說，美國人的生活方式建立在商品社會的價值觀上。 很少有人對福特的說法提出疑義。只在一張日報上瞥一眼，就不難發(fā)現(xiàn)有多少美國在關(guān)心商業(yè)。比如，幾乎每家報紙都有商業(yè)版，對各種工程項目、資金和管理、股票價格和公司的勞動問題都是每日一報。此外，商業(yè)信息還在其他版面中出現(xiàn)。大多數(shù)國內(nèi)新聞都反映重要的金融信息。福利、援外、聯(lián)邦財政預算以及聯(lián)邦儲備銀行的政策都極大地受到商業(yè)的影響。而且，商業(yè)信息還會在一些最不可能的地主出現(xiàn)。藝術(shù)和娛樂界經(jīng)常被稱為 “ 娛樂業(yè) ”或 “ 演藝業(yè) ” 。 福特說法積極的一面可以從商業(yè)給美國 生活帶來的繁榮中看到。之所以有如此眾多的人從世界各地蜂擁而至美國，其最重要的原因之一就是實現(xiàn)找到一份更好的工作夢想。工作的機會很多，因為美國的經(jīng)濟制度是由競爭驅(qū)動的。人們相信這樣的制度能創(chuàng)造更多的財富，提供更好的工作和更好的物質(zhì)生活。 但是，福特的說法中消極的一面也顯而易見，即當商業(yè)這個詞用來指代大財團的時候。‘ 大財團 ’ 這個詞 指代是與工人相對的最大的商業(yè)集團或公司。在美國的歷史上，工人們曾經(jīng)為爭取更高的工資、更好的工作環(huán)境以及組織工會的權(quán)利而艱苦地斗爭。今天，許多舊的勞資糾紛已經(jīng)消失，但是，雇員們?nèi)?然存在著憂慮。裁員 解雇成千上萬的工人以保證成本和高效益 使很多人產(chǎn)生不安全感。 Passage Three 譯文 史密斯教授最近說服了 35個人，其中有 23位婦女，堅持記兩周日記，把他們所有心不在焉的行為都記下來。當他在一份科研報告中分析這些令人尷尬的差錯時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)幾乎所有的差錯都可以歸入幾類。這些差錯并不是毫無規(guī)律的。例如，其中的一位婦女，早晨離家上班的時候，把她的耳環(huán)扔給了她的狗，卻試圖把寵物餅干戴在耳朵上。 “ 對這種行為的解釋是，大腦就像是計算機 ” ，教授說。 “ 人們?yōu)樽约涸O定好了程序 去做一些經(jīng)常性的事務。對這位婦女來說，扔給她的狗兩塊餅干，然后戴上耳環(huán)是每天早晨的習慣。但是，有時候程序中的步驟顛倒了。 ” 報告中受試者的差錯約有二十分之一屬于 “ 此類程序排列錯誤 ” 。 受試者共記錄了 433件他們自己認為是無意識的而做的事情 平均每人十二件。研究發(fā)現(xiàn)人們在一天中的高峰時段經(jīng)常會做出荒謬可笑的事情。一天中共有兩個小時這樣的時間，分別出現(xiàn)在早晨 8點到中午，下午 4點到 6點之間，晚上 8點到 10點之間有個小高峰。 “ 對男人來說，高峰時段出現(xiàn)在大腦 ‘ 程序 ’ 需要切換的時候，比如，上下班的時候 ” 。報告還稱， 平均而言，婦女的差錯更高一些 男女之比為 :記錄者。 此項研究一個驚人的發(fā)現(xiàn)是心不在焉的行為原來是我們在做熟練之事時所犯的。一般來說，人們希望熟練能減少我們所犯的錯誤。但是，通過集中注意力避免愚蠢的失誤會使事情更糟 甚至更危險。 Passage Four 譯文 很多孩子在養(yǎng)父母家比在親生父母家過得更健康、更快樂，這已經(jīng)不是秘密了。對于那些由于法律盲目偏袒生物學意義上的父母而留在那些受虐待的家庭的孩子來說尤其如此。同時，對那些由于父母沒有能力或不愿 意照顧他們，但又不肯放棄監(jiān)護權(quán)而痛苦地生活在收養(yǎng)家庭的孩子來說也是如此。 十四歲的 Kimberly Mays 不屬于上述情況，但是，她最近的一場官司的打贏最終于可以幫助那些有相同的情況的孩子。 Kimberly 一直是一場憤怒的監(jiān)護權(quán)爭奪戰(zhàn)中的爭奪對象，一方是他的養(yǎng)父，另一方是她從來沒有與之生活在一起的親生父母。佛羅里達州的法官作出裁定，該少年應繼續(xù)與她惟一熟悉的養(yǎng)父生活在一起，她的親生父母 “ 在法律上沒有權(quán)利主張 ” 得到她。 這個裁定盡管有可能是本末倒置，但它駁回了血緣是決定父母身份的這一準則。這是一個 重要進步，是一個人們期待已久的進步。 1978年 12月， Kimberly Mays 剛出生就與另一個孩子被弄混而抱錯到了不是親生的父母家中。 Kimberly 的親生父母 Ernest and Regina Twigg 收養(yǎng)的孩子于 1988年死于心臟病。醫(yī)學檢查顯示孩子不是 Twigg家的女兒，而 Kimberly 卻是，于是，引發(fā)了 Twigg家與 Robert Mays 爭奪監(jiān)護權(quán)的官司。 1989年，兩家同意 Mays 先生保留監(jiān)護權(quán)， Twigg夫婦有權(quán)探望。后來 Mays 先生認為 Kimberly 受到了傷害，探視 權(quán)被終止。 把 Kimberly 判給 Mays 先生使此案引起了爭議。但是，法官表示 Kimberly 有權(quán)以自己的名義起訴。于是，他表明了她并不是一件可以以成年人認為合適的方式被處理的商品。 當然，父母與孩子的血緣關(guān)系是基本的。但是，親生父母并非一定比養(yǎng)父母好，同時，血緣上的父母身份不能擁有取消孩子一切權(quán)利的絕對所有權(quán)。 Part IV Short Questions 譯文 什么是教師優(yōu)良的個人品格？我認為一般有下列幾點： 一、 教師的個人品格應該活潑而可愛。這并不排斥長相一般，甚至難 看的人，因為很多這樣的人具有巨大的個人魅力。但比如過激的、悲觀的、冷漠的和灰心的人則不宜當教師。 二、 一個教師不僅需要而且必須具備真正的同情心，即具備理解他人思想和感情的能力，尤其是兒童的思想和感情，因為大部分教師是中小學老師。與此密切相關(guān)的是要具有寬容心，當然不是寬容錯誤，而是寬容那些誘使人們尤其是兒童犯錯誤的人性的幼稚和弱點。 三、 我認為一個教師必須對知識和道德都要采取誠實的態(tài)度。也就是說，他要對自己的智力上的長處和不足有一個清醒的認識，而且還要根據(jù)他在生活中遵循道德原則進行思考和決策。這和 我即將在下面談到教師要會一點表演藝術(shù)并不矛盾。那是教學技能的一部分，它要求一個教師隨時隨地都能進行表演 生動形象地講課、糾錯或表揚。兒童，尤其是幼兒應該生活在比生活更寬廣的世界。 一個教師應該具有極大的忍耐性。我認為這主要是個自我約束和自我培養(yǎng)的問題，因為我們誰也不是生來就會的。 最后，我想一個教師應該具有一種孜孜不倦的學習精神。教書是一個學無止境的職業(yè)，總有更多的東西等待著我們?nèi)W習。有三門主課要學：正在施教的課目；對所教班級中的特別生最佳的施教方法；施教對象顯然是最重要的，無論兒童、青年還是成 年人。今日英國的教育有兩個基本原則：教育是對人的全面教育；通過教學雙方充分、主動的合作實現(xiàn)最好地習得。