【導(dǎo)讀】招考的全方位指南，對備戰(zhàn)全國其它各省的公務(wù)員和事業(yè)單位招考也具有一定的實戰(zhàn)意義。版的基礎(chǔ)上精心總結(jié)、深入研究后修訂而成，加入了對2020國考和浙考的最新考試變化分析和相關(guān)實用資料，次參加公務(wù)員考試的考生的復(fù)習(xí)備考有重大幫助，對多次參加公務(wù)員考試的考生也有新的借鑒意義。希望本手冊能成為廣大考生朋友在復(fù)習(xí)備考過程中的一盞明燈。只有深入了解考試，才能把握考試，才能取得勝利！要面對的首要問題。目前，從事公務(wù)員考試教材編寫、輔導(dǎo)班開設(shè)的很多人員水平不高，有的素質(zhì)很低，假冒偽劣現(xiàn)象很多，輿論欺詐，從而牟利。省各高校巡回舉辦，請關(guān)注的有關(guān)通知。和以工作實績?yōu)榛A(chǔ)的考核制度，奠定了英國公務(wù)員制度的制度基礎(chǔ)，也奠定了英國現(xiàn)代政府體制的基礎(chǔ)。這為英國在國際經(jīng)濟和政治事務(wù)達(dá)到一個半世紀(jì)之久奠定了基礎(chǔ)。在中國，人事制度也是中國的核心制度。在1993年正式施行公務(wù)員制度之前，中國實行的是干部制度。

　　

【正文】 難度不夠，題目陳舊，無最新真題。 目前很多輔導(dǎo)班是拿著李永新多年以前的講義在講授，多年 前的講義已經(jīng)嚴(yán)重落后當(dāng)前的考試。 （ 4） 虛假宣傳，蒙騙考生 目前，一些利欲熏 心的輔導(dǎo)班 發(fā)明了無數(shù)謊言欺騙考生，比如：號稱有命過題的專家授課， 號稱是某著名大學(xué)舉辦，實際是社會無業(yè)人員舉辦掛靠在該大學(xué)的機構(gòu)；也有 號稱向題庫提交試題、號稱獲得教育部頒發(fā)的 “ 十大教育集團 ” 等等。 這些虛假宣傳的機構(gòu)不可能拿真東西給考生 。 （ 5） 毫無原創(chuàng)能力，只知假冒模仿 自李永新團隊 2020 年研發(fā)了行測分類按題型講授以后，全國很多輔導(dǎo)班盜用李永新團隊的講義也開設(shè)了同樣的輔導(dǎo)班，但由于研究不夠，所講授內(nèi)容僅是皮毛而已，難度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這類機構(gòu)的特點是緊跟李永新團隊，比如：杭州光華經(jīng)過 3 年的深入研究和精心準(zhǔn)備 ，開設(shè)了面試特訓(xùn)班，緊接著一些號稱全國最大的機構(gòu)連皮毛都不知就學(xué)去也開設(shè)了同樣的班，李永新團隊講授申論的評價有效性分析，這些假冒機構(gòu)也照搬過去講，有的還寫到他的書里面，笑話百出，李永新團隊開設(shè)了筆試特訓(xùn)班、遠(yuǎn)程班、視頻班，這些假冒機構(gòu)也跟風(fēng)而上，可以說，這些機構(gòu)整天除了跟風(fēng)模仿造假外，似乎什么都不會，有的更過分的連網(wǎng)站都模仿，連招生簡章都照搬過去。一個判別輔導(dǎo)班的好辦 法就是看到底哪個機構(gòu)在原創(chuàng)，哪個機構(gòu)在造假模仿，凡是造假模仿的 機構(gòu)一定是騙人的。 四、 備考 策略與 復(fù)習(xí)方法 分析 與難點，做針對性準(zhǔn)備 國家考試和浙江 考試 的 筆試階段 現(xiàn)在 只考行測和申論，不涉及專業(yè)課，另外，中央的考試，常識判斷部分與浙江的基礎(chǔ)知識部分考查的內(nèi)容 目前基本相 同， 但兩個考試的試題數(shù)量、難度、類型、側(cè)重點這些微觀細(xì)節(jié)有所不同， 所以復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備方案 核心一致、但要注意細(xì)節(jié)（考試成功與失敗的的差別就在絲毫之間） 。 行測部分最容易拿分的是資料分析部分，其次是 常識判斷和 言語理解與表達(dá)，這 三 部分多數(shù)考生都可以得到比較滿意的分?jǐn)?shù)，拉不開差距，但每年都有大量考生因為試卷將資料分析安排在最后，考生按照順序答題的話，如沒有把握好時間，最后就可能沒時間做資料 分析這部分題目，是非常可惜的?？忌鷳?yīng)首先做這兩部分題目，拿到“基本分?jǐn)?shù)” 。 這三部分拉不開差距，考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備也相對容易， 不是復(fù)習(xí)重點 和難點 。 行測部分的判斷推理和 數(shù)量關(guān)系 是行測的核心和靈魂，是最難的部分，也是考生必須攻克的難點，這兩部分是考生拉開差距 的重點部分，也是復(fù)習(xí)的難點。判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析、言語理解與表達(dá)，這四部分題目的規(guī)律性較強，題型比較明確，只要研讀 人民日報 出版社出版，李永新、鄧湘樹 、張永生 主編的教材，拿到高分是有保障的。 基礎(chǔ)知識在 07 浙江試卷 中是 15 個試題 ， 其中 11 個是法律， 4 個是 科學(xué)知識，科學(xué)知識不必復(fù)習(xí)，內(nèi)容龐雜，涉及很廣，而且極度簡單。法律 表面上看，其具體題目 也 比較簡單， 但涉及的法律較多，也酸龐雜，而且試題考查方式很特別，所以大家需要專門復(fù)習(xí)。 綜合基礎(chǔ)知識在 2020 浙江試卷中為 20 個試題， 其中， 馬哲 1， 毛概 1， 鄧論 1， 科學(xué)發(fā)展 1， 法律 5， 行政管理 1， 經(jīng)濟 3， 常識 4， 黨史 1， 公文 2，大家可以看到，綜合基礎(chǔ)中，法律最多，經(jīng)濟和公文稍多，多數(shù)是13 個試題。 20202020 年的中央國家機關(guān) 常識判斷主要考查法律基本知識 ，以往那些 靠平時 積累的那部分內(nèi)容 不再考查 。 申論應(yīng)是和行測 同樣重要地位的課程，歷年考生在申論方面得分不高，普遍在 50 分左右。這和考生對申論認(rèn)識不清，沒有給與 足夠的重視以及復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法不得當(dāng)有關(guān)系。 總體而言，考試復(fù)習(xí)進程應(yīng)注意以下幾點： （ 1）要多讀 胸中無物，無論如何也不可能寫出好東西來，要讀政論文章，也要關(guān)注社會熱點，要有思考，要學(xué)會思想和觀點。 （ 2）不能偷懶迷信所謂萬能模板 天上不會掉餡餅，同理，萬能模板也不能模糊閱卷人的眼睛，發(fā)明這種垃圾之作的機構(gòu)是看中了很多考生幼稚、惰性、害怕的特點，試圖用萬能法暫且滿足一些考生的心理，實際上這種萬能模板的東西是徹底害死 人的垃圾 （ 3）多寫、多修改 只有多修改才能進步，在修改中深化、體會、提高。 （ 4）不迷信押題 申論考試早已過了押題時代了，最近幾年的申論，即使押中 原題也不能光靠押中得分，何況只是一個沾個邊。 ， 對 重點內(nèi)容 予以 重點保障 復(fù)習(xí)時間的多少決定復(fù)習(xí)所用的策略，也決定復(fù)習(xí)質(zhì)量， 的高低。多數(shù)考生是距離考試 12 個月開始復(fù)習(xí)，總體復(fù)習(xí) 時間 偏少，內(nèi)容多，難度高，競爭激烈，很多考生第一次參加，對公務(wù)員考試各個科目認(rèn)識不清楚，走了很多彎路。 應(yīng)把握的一個原則是，根據(jù)時間多寡決定復(fù)習(xí)重點次序，時間少的話，應(yīng)堅決 放棄一些單位時間復(fù)習(xí)收益少的內(nèi)容。對于容易拿分且花費時間不多的資料分析和言語理解部分應(yīng)首先解決掉，其次解決最核心最難的判斷推理和數(shù)學(xué)運算，然后是申論，最后是基礎(chǔ)知識。 是成功的一半 多數(shù)考生選擇的教材難度不夠，題型 類型 不 全面、不深入 ，錯誤多，針對性不強，沒有規(guī)律總結(jié)，有的考生甚至 只 看人事版本教材 備考 ?？忌x擇教材的時候應(yīng) 認(rèn)真對比歷年真題，對比各類教材的優(yōu)劣，向往屆考生咨詢等 ，選錯教材就如農(nóng)民買了假種子一樣，浪費點種子錢是小事，耽誤了 機會 和前途 才是最令人懊悔的。 目前 被廣大考生普遍認(rèn)可的 輔導(dǎo)教 材是 杭州光華 系列教材與輔導(dǎo)書 ，該系列書籍對行測和申論有深入的總結(jié)，難度與考試接近，對真題有規(guī)律性解析?？梢缘? 具體了解，最近幾年使用該系列書籍的考生成績普遍很高。對公共基礎(chǔ)， 該系列書籍 有精簡版本，適合沒有時間復(fù)習(xí)人事版本的考生，另外出版了模擬預(yù)測試卷和歷年真題精解，以及專業(yè)課系列教材、模擬卷、真題解析 、面試教程等。該系列書籍是專業(yè)化 、 職業(yè)化研究團隊的力作，與一般業(yè)余作者寫的書或一些胡亂拼湊的書有本質(zhì)區(qū)別！ 目 前公務(wù)員考試類教材和輔導(dǎo)書比較多，質(zhì)量相差巨大，可以通過以下幾點選擇判別優(yōu)劣 （ 1）看頁碼數(shù)量：考試難度在加大，考試方式側(cè)重點都在變化，好的書都會加強修訂力度，對考試內(nèi)容進行系統(tǒng)深入的分析和闡述，書的厚度可以從一個側(cè)面反映出遍著者的實力和水準(zhǔn)。這種頁數(shù)上的差距不是表面的紙張多少之差，而是說明了研發(fā)實力與水平上的巨大差距。從版式設(shè)計和開本大小看， 光華 書籍一頁上包含的內(nèi)容也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其它書籍，有些書籍因缺乏內(nèi)容，故意縮減為小 16K 版芯，行間距拉大，隨意拿一本書對比即可看出這種差距。所以，頁數(shù)上的差距實質(zhì)不是表面 的數(shù)量的增加，而是實質(zhì)的提升， 光華系列 2020版書籍的題目類型和規(guī)律總結(jié)更加系統(tǒng)、深入、完整，對從未出現(xiàn)過的大量新題型給予首創(chuàng)分析，發(fā)明了大量新內(nèi)容、新思路、新方法。這是目前公務(wù)員考試同類書籍所沒有的。 （ 2）看有無原創(chuàng)內(nèi)容，凡是無原創(chuàng)內(nèi)容，只是在 光華系列教材 基礎(chǔ)上改頭換面的，抄襲、模仿 光華 系列教材模式的都是拼湊之作。 光華 系列教材在 2020 年 10 月出第一版，在這之前的公務(wù)員輔導(dǎo)書籍和目前是書籍在內(nèi)容、風(fēng)格、思路、模式等方面都決然不一樣， 2020 年 上半年，大量書籍開始模仿 光華系列，有的模仿極其低級 。 （ 3）看 內(nèi)容更新程度：凡是基本無修改，匆忙推出新版的都是無研究實力的體現(xiàn)。判斷有無更新最簡單的辦法是把同一出版社的 20 20 2020 版放在一起對比，最好連以往所有版次的書都找到對比。 一眼就可以看出那個出版社的書多年不變，在濫竽充數(shù)、蒙騙考生。 、有深度和難度、 有針對性的輔導(dǎo)班 目前， 為大家熟悉且普遍認(rèn)可的 有深度和規(guī)律總結(jié)的輔導(dǎo)班是 李永新、鄧湘樹、張永生等人主講班級。 （ 1） 難度：講授題目的難度與考試真題難度相當(dāng)。 （ 2） 深度：職業(yè)化、專業(yè)化的研究，方法和規(guī)律的高度總結(jié)提煉 。 （ 3） 廣度：覆蓋考試全部題型（ 指具體題型，非大類題型），目前約 480 余類。 （ 4） 最新 試題 ：擁有全國 20 多個省份 2020 及往年 歷年真題 。根據(jù)真題的研究是最符合當(dāng)前考試 實際的研究。 五、 行測復(fù)習(xí) 策略 行測復(fù)習(xí)的“三講” 講題型 行測除了基礎(chǔ)知識或常識判斷沒有題型可以總結(jié)以外，其它部分都有具體的題型可以總結(jié)，掌握題型就掌握了一類題目的的應(yīng)對辦法，而且是快速的解決辦法。目前只有 人民日報 版李永新、鄧湘樹 、張永生 主編的系列教材給出了題型深度分析和總結(jié)。 這里所講的題型不是大類題型， 浙江 省內(nèi) 的 一些輔導(dǎo)教師在接受《錢江晚報》采訪時，說行 測題型已經(jīng)公布在大綱里面，不需要再總結(jié)，這種說法是非常不負(fù)責(zé)任的，也是沒有研究的淺顯說法，對考生造成很大誤導(dǎo)。大綱里面列 出的是大類，比如數(shù)量關(guān)系有二類題型，數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算。這些教師 指的就是這些題型不必總結(jié) ，這當(dāng)然不需要總結(jié)。這里所講的題型，是指大類題型下面的具體題型。以下是行測 部分 題型的 舉例 ： A：數(shù)字推理題型 ：等差 數(shù)列，等比數(shù)列，積數(shù)列，和數(shù)列，平方數(shù)列，立方數(shù)列，組合數(shù)列。 B：數(shù)學(xué)運算題型 ：數(shù)字計算、比較大小、比例問題、工程問題、行程問題、方陣問題、和差倍問題年齡問題、做對錯問題、利潤問題、面積問 題、周長問題、體積問題、其它幾何問題、數(shù)列問題、容斥原理、排列組合問題、最大公倍數(shù)和最大公約數(shù)問題。 C：圖形推理題型：筆畫數(shù)相同或相減、 交叉點個數(shù)相同或相減、圖形數(shù)增減或呈變化規(guī)律、 圖形相加、圖形相減、圖形求同、圖形去同、圖形旋轉(zhuǎn)、假設(shè)法尋找規(guī)律、一筆畫問題、重心變化問題、軸對稱與中心對稱、面積體積相等及其它變化、路線問題、 135 圖形與 246 圖形呈現(xiàn)不同規(guī)律變化、圖形個數(shù)、邊數(shù)有規(guī)律變化、圖形有規(guī)律綜合旋轉(zhuǎn)、圖形之間呈細(xì)微差別、圖形呈現(xiàn)綜合變化規(guī)律、 平面圖形的空間還原、折紙盒問題 D：演繹推理題型：消弱型 、前提型、解釋型、加強型、結(jié)論型 行測 全部可總結(jié)的基本的具體題型 ， 2020 年，李永新、鄧湘樹、張永生等人總結(jié)有 180 多種， 2020 年，在180 多種的基礎(chǔ)上，新增加了幾十種， 2020 年，具體題型已經(jīng)總結(jié)了大約 360 多種，還有很多變式。 具體 題型是大綱只字未提也不可能公布的核心秘密， 考生 掌握了這些題型 及其破解規(guī)律 ，速度和準(zhǔn)確性自然得到提高！ 講速度 行測試卷是由難度和題 量構(gòu)成的二緯考查，不僅要求會做、 作對 ，還要求在有限時間內(nèi)多做，目前多數(shù)考生滿足于“會做”這個層次，對于速度并不講究， 在公務(wù)員考試中，不講速度意 味著很多試題來不及做，所以，沒有速度，“會做”就變的毫無意義。 要提高速度，必須找試題的規(guī)律，必須按照具體的題型來復(fù)習(xí)， 這一點上面已經(jīng)講過，除了通過總結(jié)學(xué)習(xí)具體題型的規(guī)律性破解辦法外，平時練習(xí)和模擬時以及考試技巧方面也要講速度，平時練習(xí)應(yīng)限定時間或關(guān)注自己作題所用時間，不僅要關(guān)心正確率，還要看看自己用了多少時間。平時也要養(yǎng)成 好的習(xí)慣，考場上也要通過講究考試技巧來節(jié)約時間，比如涂卡的技術(shù)， 鉛筆使用的技術(shù)等都可以節(jié)約 35 分鐘，而這些時間可以用來多答幾個題目，這些都是核心競爭力的組成部分。 另外，訓(xùn)練速度應(yīng)大量使 用真題，包括中央和各個省的歷年真題，少做那些質(zhì)量無法保證、難度低的模擬試卷，要做難度和考試接近的模擬試卷，只有在難度保證的前提下，訓(xùn)練出來的速度才是符合實戰(zhàn)需要的。 要提高速度，就必 須優(yōu)化解題方法，優(yōu)化方法的最佳途徑是對試題詳細(xì)分類研究總結(jié)規(guī)律。 要提高速度，還必須有專業(yè)的訓(xùn)練，包括考場速度訓(xùn)練、答題卡填涂技巧訓(xùn)練、鉛筆橡皮的準(zhǔn)備技巧、答題順序的專業(yè)技巧！這些一般不為人所注意的細(xì)節(jié)，匯總起來就是決定成敗的關(guān)鍵砝碼！ 講心態(tài) 行測試題的命制有其獨特的規(guī)律，除了具體題目的考查，整個試卷的全局把握也是考查的重 點， 由于試題數(shù)量大、難度高、時間緊迫，這就需要考生首先有全局把握的觀念，先作容易得分的資料分析、基礎(chǔ)知識或常識判斷、言語理解部分，確保基本題目拿到基本分?jǐn)?shù)，其次對數(shù)量關(guān)系和判斷推理，應(yīng)把握先易后難，適當(dāng)放棄的原則，不可在難題上耗費太多時間。 行測考試，放棄的智慧是非常重要的 。 六、 申論 復(fù)習(xí)策略 申論考試與高考作文不同、與機 關(guān)文書不同，也與純粹的政論文章不同，和古代八股文有一點淵源關(guān)系 。 申論復(fù)習(xí)主要把握以下幾個原則： 能力 ： 主要是 綜合分析能力 、 對社會的認(rèn)知能力 、 閱讀理解能力、 分析與總結(jié)材料的能力、 提出問題、解決實際問題的能力 、 提出對策和選 定、 判定對策的能力， 文字表達(dá)與寫作能力，這些能力中包含應(yīng) 具有 一定的政治精神和公共管理思維能力。這些能力能否得以提高，如何提高，是考生 準(zhǔn)備申論 面對的首要難題，一個很好的辦法是多閱讀，多讀那些反映社會熱點同時又包含公共管理思想和政治精神的文章，比如：半月談、各級黨報、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等。 在改版完成后將推出申論閱讀專區(qū)，為廣大考生提供專家資料庫。 模式 要寫好申 論文章，必須掌握申論文章的寫作模式， 傳統(tǒng)模式是三段論模式，最新的模式是對策有效性分析。模式的掌握應(yīng)和具體練習(xí)結(jié)合。 特別 注意 的是 ： 2020 年中央和浙江的申論第 2 題均為對策有效性分析模式，可見浙江申論與中央申論緊密關(guān)聯(lián)性。 中央申論是 11月底考試，浙江是此后 2個月考試。 2020年中央申論不再延續(xù)對策有效性模式，而是重點考察考生對龐雜的資料的分析、概括、總結(jié)，緊接著一個多月后進行的浙江申論考試也改變?yōu)檫@種模式！ 熱點 申論 熱點是重大時事，時事不一