邦丙中學綜合實踐活動教學評價方案-資料下載頁
2025-02-04 12:48本頁面
【導讀】綜合實踐活動課程是中學生素質教育的重要組成部分。動課程常態(tài)化開展。在勞動技術教育面向全體學生，對學生進行育德、育智、動技能和身體、心理素質，促進學生生動活潑主動地發(fā)展的同時，我們對勞動技術教育的目的與任務應該有新的認識和新的要求。合思考問題的能力；認識社會、探究社會問題的基本能力。學以致用、服務社會的意識，并在社區(qū)服務過程中學習新知識，體驗真情感，開闊視野；使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。意識，增強團隊精神。倡導人文精神和科學精神，進一步促進教。增強其社會責任感。產勞動和社區(qū)建設活動，科技性實踐活動等。的確定由學校提供和學生自主選擇相結合。組建立檔案袋，收集課題研究的各類資料。將學年評定結果分為“合格”、“不合格”二個等級。為不合格的應提交學校教務處審定。評定工作應在升級前結束，分為“良”，10～7分為“合格”，6分以下為“不合格”。
【正文】 文章舉了一個令人意 想不到的例子以警示世人：若一個水龍頭關不嚴，每秒鐘漏一滴水，那么每年將有 38t水白白地流失。根據上述報導，請通過調查研究，從政治、經濟、人文、科技諸方面，尤其從化學學科的角度，就我國的缺水的狀況、根源及其對策發(fā)表您的看法，寫出體裁不限的書面報告，設計《水和生命》公益廣告圖標，并自行設計實驗來證實水龍頭漏水每年浪費水38t 的真實性。 2．要求學生在兩周內完成調查報告，調查報告的內容是： （ 1）我國水資源的分布，我國是缺水國家嗎？節(jié)水的意義 11 何在？ （ 2）我國水資源的保護和利用情況，發(fā)表自己的看法。 （ 3）我國各 地采取的保護水源和節(jié)水措施。 3．交流獲取信息的方法、手段和信息的具體內容，各自表述看法，并組織學生進行受控的適度的討論。 4．展示部分學生設計的《水與生命》公益廣告圖標，并組織學生討論寒假它們的教育意義及開展此活動對學生本身的意義。 5．設計實驗：定量地說明若水龍頭每秒鐘漏一滴水，一年將浪費多少水？以驗證報載數(shù)據的真實性。 （ 1）提供的儀器：滴管、量筒、托盤天平、燒杯等，學生可根據自己的設計申請需要提供哪些儀器。 6．完成小論文：《水和我們》 7．組織部分學生制作專版進行成果展示 教學小結 本次活動 以學生探索性、自主性、開放性學習為主要方式，通過社會調查、數(shù)據分析、實驗設計研究、撰寫論文、成果展示等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，讓學生親身感受、理解科技知識的產生和發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新思維習慣，極大地提高了學生的科學素養(yǎng)，是全面推進素質教育的最佳切入口，通過本校的活動實踐，收效甚豐。 1．轉變了學習方式 12 過去的課堂教學和課外科技活動，以老師講座、指導為主，場所僅局限在校內。而我們設計的本項活動，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以學生自主學習，直接體驗和探索研究為基本方式，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力 和個性養(yǎng)成為基本目標，是對傳統(tǒng)的、封閉被動接收式的學習方法的重大變革。從課堂中走出去，深入社會、了解社會，增強學生的社會責任感和使命感，為學生終身學習奠定基礎。 2．面向全體學生 在以往的教學活動中，總是選擇部分或少量的同學參加，受益面很窄。而我們設計的活動方案是面向全體學生的一種活動教學，讓每一個人都參與進來，選擇課題、制定方案、開展調查、收集數(shù)據、分析資料、撰寫論文、展示成果。我們對活動的評價是重參與、重過程、重實踐，采用形成性評價機制，人人都有成就感。
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