【導(dǎo)讀】()內(nèi)的數(shù)字代表『頁(yè)數(shù)』：。究系統(tǒng)，以化學(xué)為實(shí)驗(yàn)工具』?！夯A(chǔ)研究』為本，擴(kuò)及至『應(yīng)用科技』的研究開發(fā)。除基礎(chǔ)必修科目以外，本系另有四大。領(lǐng)域之必修課，包括：微生物科技、生化、結(jié)構(gòu)生物學(xué)及綜合領(lǐng)域等。生物化學(xué)系以最新穎之硬體設(shè)備及核心實(shí)驗(yàn)室，和堅(jiān)強(qiáng)之師資陣容，提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。育部的專案補(bǔ)助下，已將嘉義大學(xué)生命科學(xué)院作為南臺(tái)灣中草藥教育及研究基地。研究計(jì)劃約僱助理，進(jìn)入私人企業(yè)亦為一良好之就業(yè)管道，自行創(chuàng)業(yè)等。二十一世紀(jì)之生命科學(xué)，應(yīng)是目前已臻技術(shù)成熟的分子生物學(xué)之延伸。合作，以期達(dá)到國(guó)際生命科學(xué)研究水準(zhǔn)，為本系發(fā)展之目標(biāo)。事尖端的生命科學(xué)研究，這些老師亦提供本系學(xué)生新穎及優(yōu)異的教學(xué)及研究環(huán)境。此外藉由此一機(jī)會(huì)縮短師生之間的距離，關(guān)係更加密切，導(dǎo)師也能夠照顧學(xué)生的學(xué)業(yè)及生活。學(xué)生也可以多認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外的學(xué)者專家。此外，書報(bào)討論的課程可以訓(xùn)練學(xué)生歸納、解說、及回答

　　

【正文】 發(fā)展的目標(biāo)。 ，本系同學(xué)於畢業(yè)時(shí)，皆須完成畢業(yè)論文，更注重各科實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容與操作，並鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入教師研究的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的能力及思考能力，為深造及就業(yè)提供專業(yè)能力及競(jìng)爭(zhēng)力。 ，培養(yǎng)生物科技管理及生物資訊上的能力。 ，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。 發(fā)展 短期發(fā)展： ，培育高級(jí)生技人材。 、管理及電子工程等研究領(lǐng)域，成立跨系 的生物科技學(xué)程或研究所，發(fā)展本校特色的生物科技系。 。中長(zhǎng)期發(fā)展： ，並設(shè)立醫(yī)學(xué)院各系所。 ，並與業(yè)界合作開發(fā)新產(chǎn)品。 ，成立產(chǎn)學(xué)合作的模式。 就業(yè)管道 本系畢業(yè)同學(xué)就業(yè)工作： ：生物科技技師、環(huán)保技師、國(guó)家公園及特有種生物研究中心技士、法務(wù)部調(diào)查員等工作。 、國(guó)家衛(wèi)生研究、生物技術(shù)中心、各大學(xué)研究單位擔(dān)任研究助理。 、銷售代理、維修儀器等工作。 ，取得中小學(xué)教師資格。 ，成為具有生物科學(xué)背景的媒體工作者。 37 義守大學(xué) 生物科技學(xué)系 特色 在教學(xué)方面著重以最新分子生物學(xué)為理論基礎(chǔ)，進(jìn)而結(jié)合本校相關(guān)各系如醫(yī)工、電子、化工、材料、資訊等系，以及即將成立的醫(yī)學(xué)院，伸展至應(yīng)用科技，同時(shí)將大三、大四課程有系統(tǒng)的規(guī)劃為生物醫(yī)藥、生物資訊、生物工程三個(gè)生物技術(shù)最熱門的應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生可依自己的性向選擇不同的應(yīng)用領(lǐng)域。未來本系更將致力於各領(lǐng)域研究室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所之設(shè)立，讓本系的學(xué)生除了能獲得豐富基礎(chǔ)理論知識(shí)外，更 能注重實(shí)務(wù)技術(shù)的操作與養(yǎng)成，畢業(yè)後能成為一位真正的專業(yè)人才。 發(fā)展 短中程發(fā)展目標(biāo)為建立具有競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)環(huán)境，及建立具有實(shí)用性及發(fā)展性的研究環(huán)境，進(jìn)而與國(guó)內(nèi)外生物科技相關(guān)學(xué)者專家及產(chǎn)業(yè)界合作，培植產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才及推動(dòng)生物科技產(chǎn)業(yè)之發(fā)展。 長(zhǎng)程發(fā)展目標(biāo)在於配合中部科學(xué)園區(qū)及臺(tái)南科學(xué)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)提昇計(jì)劃，培訓(xùn)生物技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)開發(fā)之高級(jí)人才，延伸未來發(fā)展科技園區(qū)的產(chǎn)業(yè)效應(yīng)，並成立生物科技研究所。 就業(yè)管道 5.環(huán)保 技師 38 臺(tái)中健康暨管理學(xué)院 生物科技與生物資訊學(xué)系 特色 為提供生物科技基礎(chǔ)與實(shí)用之教學(xué)，並指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，本系生物科技組課程設(shè)計(jì)融合生物科技之專業(yè)理論與實(shí)驗(yàn)課程，課程涵蓋：分子生物學(xué)、生物化學(xué)、生物資訊學(xué)、生物藥學(xué)、動(dòng)物生物技術(shù)、植物生物技術(shù)、蛋白質(zhì)工程學(xué)、工業(yè)微生物學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及分子演化學(xué)等。生物資訊組課程設(shè)計(jì)融合資訊科技及生命科學(xué)之專業(yè)理論與實(shí)驗(yàn)，其中資訊方面課程包括程式 設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、資料庫(kù)、人工智慧與專家系統(tǒng)、生物資訊學(xué)、類神經(jīng)網(wǎng)路、生物分子模擬等，而生物科技方面課程包括分子生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物技術(shù)、基因轉(zhuǎn)殖等。 在教學(xué)上側(cè)重於依循理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)配合實(shí)驗(yàn)觀察，旨在提供學(xué)生獨(dú)立思辨、啟發(fā)問題、統(tǒng)整分析之基本知能。此外，本系與生物資訊所、生活應(yīng)用科學(xué)學(xué)系各領(lǐng)域之專業(yè)教師聯(lián)合教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生，提供學(xué)生多元化之訓(xùn)練。 在研究生方面，由於生物科技是一種實(shí)做性的科學(xué)。為了使研究生能在生物科技理論及實(shí)際應(yīng)用上有並重的發(fā)展，本所將在新生入學(xué)後三個(gè)星期 內(nèi)依學(xué)生興趣輔導(dǎo)選擇指導(dǎo)老師並加入老師所領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，實(shí)際參與老師的研究計(jì)劃。期待研究生能在做中學(xué)裡將理論實(shí)用化，增進(jìn)研發(fā)創(chuàng)新之能力。每一學(xué)年將舉辦一次研究成果發(fā)表會(huì)，以隨時(shí)追蹤研究進(jìn)度。實(shí)習(xí)結(jié)果將整理成論文發(fā)表並作為畢業(yè)的主要評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)。使研究生在畢業(yè)後不論是繼續(xù)進(jìn)修博士學(xué)位或是直接投入職場(chǎng)都具有高度的競(jìng)爭(zhēng)力。 發(fā)展 ?賡續(xù)延攬一流專業(yè)師資，開創(chuàng)國(guó)內(nèi)生物科技與生物資訊研究新里程 ?加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外生物科技與生物資訊相關(guān)機(jī)構(gòu)之合作，拓展研究領(lǐng)域 ?整合健康照護(hù)學(xué)群教學(xué)資源，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)務(wù)相互結(jié)合 ?落實(shí)國(guó)家整體科技發(fā)展計(jì)畫，加強(qiáng)生物科技與生物資訊運(yùn)用與管理 ˙積極爭(zhēng)取國(guó)家衛(wèi)生研究院及國(guó)科會(huì)之生物科技與生物資訊研究計(jì)畫 就業(yè)管道 ?從事國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、食品生物技術(shù)、生物資訊等相關(guān)產(chǎn)業(yè)之研發(fā)、生產(chǎn)製造工作。 ?從事醫(yī)藥生物等分析儀器之推廣工作。 ?從事生物資訊方面的軟體研發(fā)，數(shù)據(jù)分析等工作 ?擔(dān)任教學(xué)醫(yī)院及醫(yī)療中心之資訊分析及管理人員 39 大葉大學(xué) 分子生物科技學(xué)系 特色 每位教師之專長(zhǎng)領(lǐng)域，初步規(guī)劃三個(gè)研究群，分別為植物分子生物研究群、微生物資源暨生物製劑研 究群及動(dòng)物細(xì)胞研究群。以期能集合大家之學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，共同努力締造學(xué)術(shù)成果。各研究群之主要研究重點(diǎn)如下： 162。 植物分子生物研究群 蛋白及保健藥用成份 寒機(jī)制探討及應(yīng)用 162。 微生物資源暨生物製劑研究群 發(fā) 162。 動(dòng)物細(xì)胞研究群 配子及胚之冷凍保存 (growth factors)與細(xì)胞凋亡基因 (apoptotic genes) 對(duì)動(dòng)物繁殖系統(tǒng)及其配子生成與成熟之影響 ：基因源標(biāo)的 (印痕 )基因 DNA與蛋白質(zhì)磷酸化酵素對(duì)癌癥發(fā)生之影響 發(fā)展 生物科技產(chǎn)業(yè)是繼電子產(chǎn)業(yè)後，二十一世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ男屡d產(chǎn)業(yè)。政府已明確將發(fā)展生物科技產(chǎn)業(yè)列為重要的國(guó)家施政方針。經(jīng)濟(jì)部於五月中預(yù)估未來五年內(nèi)可帶動(dòng)一千五百億元的投資，十年內(nèi)可望成立五百家以上的生物技術(shù)公司，並建立臺(tái)灣成為國(guó)際生技社群研發(fā)與商業(yè)化的據(jù)點(diǎn)，以及成為亞太地區(qū)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)研發(fā)、製造與營(yíng)運(yùn)中心。本 系整合分子生物、動(dòng)物、植物、及微生物等生物科技相關(guān)專業(yè)師資，教授生物科技相關(guān)知能，整合上、中、下游相關(guān)技術(shù)，並推廣至產(chǎn)學(xué)合作，培育分子生物科技人才。 就業(yè)管道 可自行創(chuàng)業(yè)、投入生技公司研發(fā)或生產(chǎn)部門及生技服務(wù)業(yè) (例如 :銷售工程師 )。 40 大葉大學(xué) 生物產(chǎn)業(yè)科技學(xué)系 特色 本系特色主要以生物、化學(xué)與工程知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合分子生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、生化工程學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、免疫生物學(xué)、生物資訊學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)之知識(shí)體系，發(fā)展產(chǎn)業(yè)所需技術(shù)平臺(tái)與應(yīng)用基礎(chǔ)，特別強(qiáng)調(diào)「生物 科技與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用」之關(guān)聯(lián)性，經(jīng)由「教學(xué)」、「研究」與「產(chǎn)學(xué)結(jié)合」，加速「生物科技產(chǎn)業(yè)化」與「生物產(chǎn)業(yè)科技化」，以培養(yǎng)兼具「生物科技」與「產(chǎn)業(yè)應(yīng)用」專業(yè)能力之人才。由於生物科技之應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，跨越醫(yī)學(xué)、製藥、農(nóng)業(yè)、食品、化工及環(huán)保等多項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，而上述每一單項(xiàng)產(chǎn)業(yè)所含括之產(chǎn)品繁雜，各自有其專業(yè)性及產(chǎn)業(yè)特性。在人才培養(yǎng)上，也將偏重於新興產(chǎn)業(yè)生化產(chǎn)程與製程所需之實(shí)務(wù)層次，以協(xié)助解決國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)所面臨「關(guān)鍵性技術(shù)」、「研發(fā)管理」、「市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)」及「科技服務(wù)」等人才迫切需求問題。未來本系主要之研究發(fā)展領(lǐng)域包括「生化工程與釀造 科技」、「生醫(yī)材料與保健食品」、「特用化學(xué)品與生物製劑」、「生物資源利用與環(huán)境生物處理」及「生技產(chǎn)業(yè)分析與技術(shù)評(píng)估」。 發(fā)展 (1) 保健及機(jī)能性食品產(chǎn)程與製程開發(fā) (2) 酒類釀造產(chǎn)程與製程開發(fā) (3) 生醫(yī)材料產(chǎn)程與製程開發(fā) (4) 奈米生物高分子產(chǎn)程與製程開發(fā) (5) 特用化學(xué)品產(chǎn)程與製程開發(fā) (6) 生物可分解材料產(chǎn)程與製程開發(fā) (7) 生物農(nóng)藥產(chǎn)程與製程開發(fā) (8) 中草藥活性成分之分離、純化及利用 (9) 環(huán)境生物程序與生物製劑應(yīng)用 (10) 生物科技產(chǎn)業(yè)分析與技術(shù)評(píng)估 就業(yè)管道 臺(tái)灣生 技產(chǎn)業(yè)，涵蓋農(nóng)業(yè)、食品、製藥、醫(yī)療器材、醫(yī)療保健服務(wù)、環(huán)保、材料化工及機(jī)電資訊等，顯示生技產(chǎn)業(yè)之多樣化及跨領(lǐng)域之特性。生物科技對(duì)於理工醫(yī)農(nóng)及人文社會(huì)科學(xué)未來皆有既深且廣之影響，對(duì)於跨領(lǐng)域與具有產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)之人才需求日殷。在任何一個(gè)機(jī)構(gòu)單位中，各有不同性質(zhì)與位階之職缺，需要多樣化之人力，人能盡其才，「人力」即可成為人才，人力之培養(yǎng)在學(xué)校，人才之養(yǎng)成在產(chǎn)業(yè)。生物科技職業(yè)，包括研發(fā)人員、法務(wù)人員、商務(wù)人員、產(chǎn)品銷售人員、技術(shù)服務(wù)人員、企劃人員、專案管理人員、技轉(zhuǎn)推廣人員、產(chǎn)程工程師、製程工程師、專利工程師、智財(cái)管理師 、技術(shù)鑑價(jià)師、投資分析師、品管分析師、教師、政府行政人員、創(chuàng)業(yè)家等。生物產(chǎn)業(yè)之涵蓋面廣，全球產(chǎn)值不斷增加，人才必然供不應(yīng)求，而大量之生技人力，對(duì)於產(chǎn)業(yè)之發(fā)展亦有相輔相成之效益。 41 中華大學(xué) 生物資訊學(xué)系 特色 本系教學(xué)及研究重點(diǎn)著重於生物計(jì)算法 , 生物知識(shí)庫(kù) , 生醫(yī)資訊系統(tǒng)及生物晶片等方面，不但強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)，更注重理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，使得理論訓(xùn)練與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)並重發(fā)展。除此之外，創(chuàng)意與分析能力之養(yǎng)成，與獨(dú)立思考之訓(xùn)練亦是教學(xué)及研究的內(nèi)涵。 發(fā)展 隨著人類基因圖譜的定序完成，科學(xué)家的 下一個(gè)課題便是了解數(shù)萬個(gè)基因所代表的意義和其相互關(guān)係，以及蛋白質(zhì)組功能研究。因此生物資訊已是二十一世紀(jì)全世界科技研究最重要的課題。利用基因之分子連結(jié)特性建立電子邏輯元件，高速生物電腦的理想將可實(shí)現(xiàn)，生物科技與資訊科技的結(jié)合已是未來科技不可避免之發(fā)展趨勢(shì)。本系成立之目標(biāo)即是以生物科技為基礎(chǔ) , 應(yīng)用資訊科技之技術(shù)以培養(yǎng)出符合國(guó)家發(fā)展生物科技之技術(shù)人才。綜合而言 ,未來發(fā)展之重點(diǎn)規(guī)劃如下： (1)聘任優(yōu)秀之專兼任教師 ,以達(dá)到課程多元化之目標(biāo)。 (2)充實(shí)教學(xué)儀器設(shè)備及系圖書室之圖書期刊資料。 (3)增添研究所實(shí)驗(yàn)室 之軟硬體設(shè)備。 (4)推動(dòng)實(shí)務(wù)性之專業(yè)課程。 (5)加強(qiáng)建教合作計(jì)劃 , 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)界建教合作。 (6) 推動(dòng)整合型研究計(jì)劃 , 積極加入國(guó)家級(jí)研究計(jì)畫。 就業(yè)管道 工研院、新竹科學(xué)園區(qū)、臺(tái)灣動(dòng)物科學(xué)研究所與竹南生物科學(xué)園區(qū) 42 靜宜大學(xué) 生態(tài)學(xué)系 特色 一、全國(guó)第一所生態(tài)學(xué)系，專業(yè)從事生態(tài)學(xué)研究、教育與推廣。 二、以臺(tái)灣研究起家，側(cè)重本土生態(tài)之研發(fā)。 三、結(jié)合價(jià)值哲學(xué)與生態(tài)學(xué)，推動(dòng)突破傳統(tǒng)生物生態(tài)學(xué)的總體生態(tài)觀。 四、臺(tái)灣首創(chuàng)以國(guó)民信託理念募款，興建「臺(tái)灣生態(tài)暨人文資 訊館」，深獲草根支持，以及普獲社會(huì)參與的大學(xué)單位。 五、教學(xué)、研究極為活化，以跨行、跨業(yè)、跨界、跨國(guó)的全方位知識(shí)獲取暨社會(huì)實(shí)踐為教育內(nèi)涵。 六、推廣深化型生態(tài)教育、環(huán)境解說；倡導(dǎo)自然平權(quán)。 七、創(chuàng)設(shè)信任制助學(xué)金，基金來自自由勸募。 發(fā)展 一、建立臺(tái)灣本土生態(tài)學(xué)理論模型。 ，從個(gè)體到族群，從族群到群落，從群落到生態(tài)系，建立臺(tái)灣本土生態(tài)學(xué)研究之典範(fàn)。並粹練出臺(tái)灣本土生態(tài)學(xué)理論模型。 ，建立其自然更新演替理論，並貢獻(xiàn)於全人類，為世界自然遺產(chǎn)略盡棉薄之力。 二、培育本土生態(tài)研究人才，建立本土生態(tài)研究人才資料庫(kù)，運(yùn)用這些人才就近研究其生存環(huán)境週遭之生態(tài)樣貌，期能建立全面的生態(tài)資料庫(kù)。 保守估計(jì)，大約 10年後，本系所畢業(yè)生必然成為自然文化的推 手與主流，力矯人類既存之惡，開創(chuàng)人類尚未存在的善，揭櫫全球的願(yuàn)景與美夢(mèng)。 就業(yè)管道 一、教育機(jī)構(gòu)：本校設(shè)有三種教育學(xué)程，且目前本土生態(tài)教育人員缺乏，有心於教育界者可輔導(dǎo)往教職發(fā)展。 二、公家機(jī)構(gòu)：經(jīng)由本所培育之畢業(yè)生已具有相關(guān)生態(tài)行政規(guī)劃、設(shè)計(jì)與環(huán)境評(píng)估能力，需求單位如農(nóng)委會(huì)、環(huán)保署、國(guó)家公園、國(guó)家風(fēng)景區(qū)、以及地方政府相 關(guān)單位。 三、私人機(jī)構(gòu)：環(huán)評(píng)顧問公司、觀光業(yè)界、生態(tài)保育社團(tuán)等等。 43 中華大學(xué) 生物資訊學(xué)系 特色 本系教學(xué)及研究重點(diǎn)著重於生物計(jì)算法 , 生物知識(shí)庫(kù) , 生醫(yī)資訊系統(tǒng)及生物晶片等方面，不但強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)，更注重理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，使得理論訓(xùn)練與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)並重發(fā)展。除此之外，創(chuàng)意與分析能力之養(yǎng)成，與獨(dú)立思考之訓(xùn)練亦是教學(xué)及研究的內(nèi)涵。 發(fā)展 隨著人類基因圖譜的定序完成，科學(xué)家的下一個(gè)課題便是了解數(shù)萬個(gè)基因所代表的意義和其相互關(guān)係，以及蛋白質(zhì)組功能研究。因此生物資訊已是二十一世紀(jì)全世界科技 研究最重要的課題。利用基因之分子連結(jié)特性建立電子邏輯元件，高速生物電腦的理想將可實(shí)現(xiàn)，生物科技與資訊科技的結(jié)合已是未來科技不可避免之發(fā)展趨勢(shì)。本系成立之目標(biāo)即是以生物科技為基礎(chǔ) , 應(yīng)用資訊科技之技術(shù)以培養(yǎng)出符合國(guó)家發(fā)展生物科技之技術(shù)人才。綜合而言 ,未來發(fā)展之重點(diǎn)規(guī)劃如下： (1)聘任優(yōu)秀之專兼任教師 ,以達(dá)到課程多元化之目標(biāo)。 (2)充實(shí)教學(xué)儀器設(shè)備及系圖書室之圖書期刊資料。 (3)增添研究所實(shí)驗(yàn)室之軟硬體設(shè)備。 (4)推動(dòng)實(shí)務(wù)性之專業(yè)課程。 (5)加強(qiáng)建教合作計(jì)劃 , 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)界建教合作。 (6) 推動(dòng)整合型 研究計(jì)劃 , 積極加入國(guó)家級(jí)研究計(jì)畫。 就業(yè)管道 工研院、新竹科學(xué)園區(qū)、臺(tái)灣動(dòng)物科學(xué)研究所與竹南生物科學(xué)園區(qū) 44 國(guó)立臺(tái)灣大學(xué) 生物產(chǎn)業(yè)機(jī)電工程學(xué)系 特色 生物產(chǎn)業(yè)之範(fàn)疇包括了醫(yī)療保健、生化製藥、環(huán)境保育、生物材料、農(nóng)業(yè)與食品等方面。「生物產(chǎn)業(yè)機(jī)電工程」則是整合機(jī)械、電子、資訊、控制、化工等工程知識(shí)，並且應(yīng)用到生物產(chǎn)業(yè)的學(xué)門，可提升生物產(chǎn)業(yè)之競(jìng)爭(zhēng)力及自動(dòng)化水準(zhǔn)，為我國(guó)發(fā)