【導(dǎo)讀】關(guān)系到我們以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)及其我們工作以后的應(yīng)用。由此看來工程地質(zhì)的實。習(xí)也是我們理論課教學(xué)必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。為此，老師組織學(xué)生參加了本。其主要目的在于讓學(xué)生親臨大自然，應(yīng)用已學(xué)過的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析具體問題的能力、觀察事物的能力。通過這幾次的實習(xí),加深了我對工程地質(zhì)這門課的認識,讓我從書本中走了。出來,親眼見到了真實的地質(zhì)現(xiàn)象,了解了斷層、背斜和滑坡等重要的地質(zhì)現(xiàn)象,識具體化，印象更深刻。說具有十分重要的意義?？梢哉f這幾兩處觀測點是非常有代表性的地?；竟ぞ叩氖褂梅椒ǎ涣_盤儀的使用及測量。認識地質(zhì)羅盤儀的構(gòu)造，了解其主要用途，熟練掌握使用地質(zhì)羅盤儀在。地質(zhì)羅盤儀是地質(zhì)工作者經(jīng)常使用的一種輕便儀器。頂部的尖端分離，對轉(zhuǎn)動摩擦部位實行保護。利用地質(zhì)羅盤儀在巖層面上量取巖層的走向、傾向和傾角，如下所示。過磁偏角校正后，在本地區(qū)使用地質(zhì)羅盤儀，所測得的方位角即為真方位角。

　　

【正文】 時也是我們研究古地理古地貌的標志。其中的波痕特征給我們留下了深刻的印象。 沉積巖的肉眼鑒定：在鑒定碎屑巖時，除觀察顏色、碎屑成分及含量外，尚需特別注意觀察碎屑的形狀和大小，以及膠結(jié)物的成分。在鑒定泥質(zhì)巖時，則需仔細觀察他們的構(gòu)造特征，即看有無頁理等；在鑒定化學(xué)巖時，除觀察其物質(zhì)成分外，還需判別其結(jié)構(gòu)、構(gòu)造，并輔以簡單的化學(xué)試驗，如用冷稀鹽酸滴試，檢驗其是否起泡 。 （ 3） 變質(zhì)巖 變質(zhì)巖是指地殼中已存在的巖石，由于地殼運動和巖漿活動等造成物理化學(xué)環(huán)境的改變，處在高溫、高壓及其他化學(xué)因素作用下，使原來巖石的成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造發(fā)生一系列變化所形成的 22 新的巖石。根據(jù)變質(zhì)作用的地質(zhì)成因和變 質(zhì)作用因素，將變質(zhì)作用分為：接觸變質(zhì)作用、區(qū)域變質(zhì)作用、混合巖化作用和動力變質(zhì)作用。 變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造 變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)可分為 ： 變余結(jié)構(gòu)（殘余結(jié)構(gòu)）；變晶結(jié)構(gòu)；碎裂結(jié)構(gòu)。巖石經(jīng)變質(zhì)作用后常形成一些新的構(gòu)造特征，這是區(qū)別于其他兩類巖石的特有標志，是變質(zhì)巖的作重要特征之一。原巖變質(zhì)后仍殘留有原巖的部分構(gòu)造特征者叫變余構(gòu)造 。 通過變質(zhì)作用形成的新的構(gòu)造叫變成構(gòu)造： a）板狀構(gòu)造 巖石具有平行、較密集而平坦的破裂面 —— 劈埋面，沿此面巖石易于分裂成板體，原巖基本未重結(jié)晶，僅有少量絹云母或綠泥石。 b）千枚狀結(jié)構(gòu) 巖石常呈薄板狀，其中各組分基本已重結(jié)晶并呈定向排列，但結(jié)晶程度較低而使得肉眼尚不能分辨礦物，僅在巖石的自然破裂面上見有強烈的絲絹光澤，系由絹云母、綠泥石小鱗片造成。常具撓具和小皺紋。 c）片狀構(gòu)造 在定向盈利的長期作用下，巖石中所含大量的片狀、柱狀礦物如云母、角閃石等，都呈平行定向排列，巖石中各組分全部重結(jié)晶，而且肉眼可以看出礦物顆粒。 d）片麻狀結(jié)構(gòu) 以石英、長石等礦物為主，期間夾以鱗片狀、柱狀變晶礦物，并呈大致平行的斷續(xù)帶狀分布而成，他們的結(jié)晶程度都比較高。 e）塊狀結(jié)構(gòu) 巖石中的礦物分布均勻，結(jié) 構(gòu)均一，無定向排列，這是大理石和石英巖常具有的構(gòu)造 。 變質(zhì)巖的簡易鑒定方法： 鑒別變質(zhì)巖時，可先從觀察巖石的構(gòu)造開始，根據(jù)構(gòu)造，將變質(zhì)巖區(qū)分為片理構(gòu)造和塊狀構(gòu)造兩類。然后可進一步根據(jù)片理特征和結(jié)構(gòu)以及主要礦物成分，分析所屬的亞類，確定巖石的名稱 23 （ 4）其他地質(zhì)現(xiàn)象 1）追蹤張節(jié)理 節(jié)理組的交切關(guān)系表現(xiàn)為節(jié)理組的錯開、限制、互切和 追蹤。所謂節(jié)理的追蹤是指后期節(jié)理順早期節(jié)理的蹤跡發(fā)育，并常常加于改造。因此，一些晚期節(jié)理比早期節(jié)理更明顯、更完整。而追蹤張節(jié)理則是指后期追蹤早期節(jié)理產(chǎn)生的節(jié)理為張節(jié)理。上圖為江蘇省江寧某地區(qū)追蹤兩組剪節(jié)理而產(chǎn)生的追蹤張節(jié)理。 2）泥裂 當未固結(jié)的沉積物露出水面時，會受到暴曬而干涸，并發(fā)生收縮和裂開，這時所形成的裂縫叫泥裂。泥裂的裂片為多角形，裂縫上寬下窄，大致與層面垂直，其中常充填有上覆沉積物的成分，泥裂多見于湖或海洋的濱岸地帶或者河漫灘沉積環(huán)境中。 2)火山角礫巖 火山角礫巖為由直徑大于 4 毫米之火山巖片所成，所含之熔巖碎片遠較凝灰?guī)r者為多，但玻璃細片及整石較少。有些角礫巖有多量之火山巖渣，礫塊多具棱角，直徑約十至三十厘米居多，堆 24 積情形不顯層次，皆由火山物質(zhì)膠結(jié)，一部分集塊巖之膠結(jié)緊密，礫塊與膠結(jié)物之間無明顯之界限，此當由於其堆積之時尚未脫融狀態(tài)。礫塊之安山巖種類有普通輝石、紫蘇輝石，及角閃石等多種，慣稱為安山巖質(zhì)集塊巖 3)格魯納疊層石 為一種層柱狀疊層石，其柱狀體部分多由硅泥質(zhì)組成，常彼此共土。柱體斷面為此圓形到橢圓形?；緦映时《彽膹澬危蛏嫌胁煌潭鹊耐黄鹱兓?，地質(zhì)年齡約為 億年。 結(jié)論和建議 經(jīng)過上學(xué)期的土木工程認知實習(xí)，對于這學(xué)期實習(xí)，我們已經(jīng)不陌生了。用了兩個周末的時間， 我們 進行了這次工程地質(zhì)實習(xí)， 跟著老師到現(xiàn)場察看 并 認識了很多地質(zhì)結(jié)構(gòu)以及巖石的類型。 通過 短短的 這次實習(xí)，了解到了很多書本上學(xué)不到的東 西，因為書本給人的感覺是很 抽象 的 ，只有真正到現(xiàn)場看了才會留下深刻的印象， 才能對專業(yè)有關(guān)的概念做到深刻的理解與感知。通過這次實習(xí)，掌握了如何使用羅盤測巖層產(chǎn)狀，認識了一些地質(zhì)類型，比如褶皺、斷層、滑坡等， 以及學(xué)會了如何手繪地質(zhì)圖，而一些書本上難以理解的知識點在實習(xí)過程中通過老師的現(xiàn)場講解也得到了充分理解。 懂得了施工方面對于選擇地質(zhì)結(jié)構(gòu)有著嚴格的要求，是要把使用年限、資金、地質(zhì)結(jié)構(gòu)等各個因素綜合起來考慮的，而且在設(shè)計的時候不能出一 點差錯，否則“失之毫厘，謬以千里?！弊罱K有可能造成重大工程事故 。 實習(xí)過程中環(huán)境的艱苦也是不言而喻的，帶的水再多也感覺不夠喝， 而且走的路也很遠，有好多人回來之后發(fā)現(xiàn)自己的腳底磨起了水泡。對于我們來說， 25 實習(xí)不僅提高了我們對于專業(yè)的認識，而且讓我們提前感受到了本專業(yè)的特點，工作環(huán)境比較艱 苦，使我們認識到了現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，不僅是 以后參加工作時能夠及時的適應(yīng)，另外也是對自己品德的一種修養(yǎng)。 總的來說，這次實習(xí)還是很有收獲的。但 同時也感受到了一些不足之處，實習(xí)的時候沒有組織紀律性，人員編制比較散亂， 帶隊老師數(shù)量不足， 不能保證每一個同學(xué)都能知道老師說的內(nèi)容，第一天實習(xí)的我們還是跟現(xiàn)在別的帶隊老師后面聽得，自己的帶隊老師只帶著另一個班的同學(xué)去考察了。 建議在以后的實習(xí)過程中在這些方面加以完善。另外，在實習(xí)之前，建議老師對于本次的實習(xí)內(nèi)容有一個綱要性的介紹， 或是提前發(fā)綱要性的資料，這樣在實習(xí)的過程中能更好的與老師配合，不至于不知道活動安排的具體細節(jié)，感覺就是在走路。并且 需要提前掌握的一些基礎(chǔ)知識，比如羅盤儀的使用等，以及重點觀測地點有個提前的聲明，這樣的話，同學(xué)在實習(xí)過程中就可以主次分明，做一些測量的時候也能直接上手，不需要再臨場接受培訓(xùn)了。 26 結(jié) 束 語 工程地質(zhì)學(xué)是一門知識面很廣的學(xué)科，而且有些偏文，這對于高中學(xué)理科，大學(xué)讀工科的我們來說，真的是一門很頭疼的課程 。通過這次實習(xí)我們對書本上的知識有了一個全面的認識和了解，那些很 學(xué)術(shù)的名詞經(jīng)過看到實際的地質(zhì)現(xiàn)象后背起來也不那么難了。三大巖石、褶皺、斷層、圍巖等等就是我們身邊很常見的地質(zhì)現(xiàn)象，但我們卻從沒好好觀察過，也沒有研究過它們究竟是怎么形成的。這次的實習(xí)給我們一個最直觀的視角。經(jīng)過老師耐心的講解，我們學(xué)到了許多單調(diào)的課堂上學(xué)不到的東西。 實習(xí)，這是一個理論和 實際相結(jié)合的過程，在這個過程中要把所學(xué)的知識靈活的理解和運用。 此次實習(xí)使我對工程地質(zhì)有了更深的認識，對自己的專業(yè)有了更大的興趣。 拉練式的步行 鍛練了 我們 吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)， 同時也 培養(yǎng)了實際工作能力，獲益甚多。 實習(xí)之余，更多的我們感受到了 國家地質(zhì)公園和永定河附近的美景 。感受到了大自然的關(guān)懷，親近了自然，讓我們從喧囂的城市中得到了心靈的釋放。從學(xué)習(xí)中釋放壓力 ，調(diào)整過后，必然能更深入的進入學(xué)習(xí)。將地質(zhì)從理論到實際結(jié)合起來 ， 更好的運用到實習(xí)工程中。 再次真心感謝我的指導(dǎo)老師，說聲：老師，您辛苦了 ！