【導讀】點、思想和成果，未篡改實驗數(shù)據(jù)。本設計（論文）和資料若有不實之處，本人愿承擔一切相關責任。當前英語地位日趨重要，詞匯量成為制約大部分人英語能力的障礙。設計開發(fā)一個基于B/S架構的單詞記憶系統(tǒng)。與其他同類系統(tǒng)不同的是，該系統(tǒng)采用了心理學的研究成果，更符合人。合用戶個性化的記憶能力。系統(tǒng)采用java編程，核心技術涉及：數(shù)據(jù)庫編程、

　　

【正文】 ows 7 旗艦版 。 服務器： 。 測試用例 第 7章 系統(tǒng)測試 35 表 的測試 用例用戶測試復習模塊是否能夠正常工作。 表 測試用例一 項目名稱 基于 艾賓浩斯記憶曲線的單詞記憶系統(tǒng) 程序版 本 編制人 吳呂 編制時間 2021510 功能模塊名 復習模塊 功能特性 提供單詞復習 測試目的 確認復習模塊可以正常工作 預置條件 打開到首頁 用例編號 測試步驟 輸入數(shù)據(jù) 預期結果 測試結果 001 點擊復習單詞 無 跳轉顯示當前需要復習的單詞數(shù) ， 若沒有單詞需要復習則顯示相應頁面 成功 002 點擊 ”單擊顯示釋義 ”按鈕 無 釋義遮罩消失 ， 顯示釋義 成功 003 單擊 ”記得 ”按鈕 無 彈出下一個單詞 ， 同時右上角當前記憶單詞數(shù) +1 成功 004 單機 ”不記得 ”按鈕 無 彈出 下一個單， ,右上角單詞記憶單詞數(shù)不變 成功 005 不斷點擊 ”記得 ”， 直至完成所有單詞記憶 無 顯示完成記憶頁面 成功 第 7章 系統(tǒng)測試 36 表 的測試用例測試了用戶瀏覽單詞模塊的相關功能 表 測試用例二 項目名稱 基于 艾賓浩斯記憶曲線的單詞記憶系統(tǒng) 程序版本 編制人 吳呂 編制時間 2021年 5月10 日 功能模塊名 瀏覽模塊 功能特性 提供單詞瀏覽 測試目的 確認瀏覽模塊可以正常工作 預置條件 打開到首頁 用例編號 測試步驟 輸入數(shù)據(jù) 預期結果 測試結果 001 點擊 ”單詞瀏覽 ” 無 顯 示卡片瀏覽模式 成功 002 點擊 ”單擊顯示釋義 ”按鈕 無 釋義遮罩消失，顯示釋義 成功 003 單擊 ”上一詞 ”按鈕 無 若是當前單詞第一個單詞，則不變。若不是第一個，則顯示前一個 成功 004 單擊 ”下一詞 ”按鈕 無 顯示下一個單詞 ,若是最后一個，則不變 成功 005 單擊右上角列表圖標 無 跳轉至列表瀏覽模式 ,并正常顯示全部單詞 成功 測試 結論： 通過設計兩個核心模塊的測試用例對本系統(tǒng)進行簡單黑盒測試， 可以看出系統(tǒng)功能測試基本正常。但確實發(fā)現(xiàn)了一些問題，然而這類問題多數(shù)是 UI 的顯示問題 ， 涉及到 瀏覽器的兼容性等等 ， 并不是本次項目的重點。將會在后續(xù)的開發(fā)中逐漸完善 。 第 8章 結論與展望 37 第 8 章 結論與展望 這一章節(jié)將對 這一階段 本次畢業(yè)設計 中 收獲的經(jīng)驗 與項目的完成情況做一個總結性的 陳述。同時將對該系統(tǒng)未來的研究方向和實現(xiàn)手段做初步的展望。 結論 設計思路上：該系統(tǒng)基于 MVC 設計模式的設計思路是正確的。它能夠直觀合理的將系統(tǒng)分成相應層次。在實際開發(fā)過程中容易定位到自己需要的位置進行編碼和調(diào)整。層次分明的目錄結構也利于測試階段的維護，其次，由于層次已經(jīng)進行劃分，開發(fā)過程中只要 任意 一條業(yè)務流程 順利 跑通，剩下的工作 就可以以該業(yè)務邏輯作為標準樣本進行參考 開發(fā) 。極大的提高了開發(fā)效率。 開發(fā) 方式 上：由測試驅動開發(fā)的開發(fā) 方式 在本次畢業(yè)設計中被證明是一種非常高效的開發(fā) 方式 。根據(jù)需求 先 寫好測試用例，針對測試用例中需要的方法進行編碼實現(xiàn)。每完成一個方法就可以立刻進行測試。 開發(fā)人員 可以立刻知道該方法是否正常實現(xiàn)。在心理上也有助于開發(fā)者提高信心，畢竟 ，眼見自己的項目一點一點的完成是非常有成就感的事情。 技術的選擇：本次項目的設計思想是盡可能的使用新技術新方法，這對于編程人員來說是一個極大的考驗，尤其是一般來說最新的第三方框架和組件并沒 有相應的中文 API 文檔，這就需要開發(fā)人員有較高的英語閱讀水平和理解能力。也需要開發(fā)人員有比較強的耐心，能夠一點一點的嘗試。 版本的控制：相信大多數(shù)人并沒有關注版本控制。然而在本次設計中嚴格貫徹了 SVN 版本控制的相關行業(yè)標準，每次文件的修改提交都做了較為詳細的描述和備注。本次設計中通過 VisualSVN 在本機搭建了一個 SVN 服務器。在 SVN庫中建立了該項目的資源庫。里面包含了 branches、 tags、 trunk 三個文件夾。 trunk文件夾作為項目主干，一般不再其上進行開發(fā)操作，具體的開發(fā)工作在 branches文件中的相關版本中進行，只有當測試穩(wěn)定才將其合并到 trunk 版本中。而 tags文件夾中則存著每個階段的項目副本。方便回溯。 時間的控制：“程序員的效率會隨著 deadline 的臨近而直線上升”這句話很好的描述了一些開發(fā)人員的狀態(tài)。缺乏良好的時間管理手段，最后一定會手忙腳亂。做好時間的控制，每天都為明天安排好必須完成的任務，諸如實現(xiàn)某個方法、查找什么資料能夠有效的提供時間的利用率。 以上便是這次項目中的結論與總結。 第 8章 結論與展望 38 展望 第一、 該項目未來的發(fā)展方向除了完善記憶曲線的修正算法外，可以在業(yè)務上進行拓展，不 應該局限于英語。 第二、本次設計大部分實現(xiàn)是通過前后臺不斷的交互來完成，每次操作都需要進行前后臺的數(shù)據(jù)交互，如果這個實現(xiàn)方式不修改的話，下一階段則需要考慮數(shù)據(jù)庫連接池在該項目中的運用，來提高運行效率，減小資源消耗 [15]。如果需要進行實現(xiàn)方法的修改，則可以考慮將業(yè)務邏輯的實現(xiàn)前推到 UI 層，通過 JS 的操作完成數(shù)據(jù)的處理，然后再以集合的方式將結果一次性傳回后臺。從而減少前后臺的交互。 第三、本次項目的實現(xiàn)都是基于 SQL 編程實現(xiàn)，運行效率提高，當編碼效率卻降低了，下一階段可以考慮實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的通用方法。通過傳入表名 、字段名、參數(shù)名來實現(xiàn)以下基本的通用方法。簡化開發(fā)成本。 結束語 39 結束語三個月的時間轉瞬即逝，三個月以來付出的汗水見證著我的成長，從最初的毫無頭緒到一點一滴積累籌備直至項目完結，這段時間中苦惱過，開心過，憤怒過，緊張過。會因為終于想到了一個好的解決方案而興高采烈，也有過在調(diào)試了一個下午未果的時候沮喪的流淚。然而青春就是這樣，付出總會有回報。三個月無休止的熬夜，終日與電腦、資料為伴，我終于在完成了本次的畢業(yè)設計。 非常我的指導師肖蕾老師的指導和幫助，我經(jīng)常寫代碼到深夜，遇到問題的時候經(jīng)常不顧時間通過 向肖老師 提問，肖老師每次都會很耐心的給我指導。 在這次畢業(yè)設計的過程中，我獨立設計和實現(xiàn)了單詞記憶系統(tǒng)的所有功能模塊和這幾個模塊的數(shù)據(jù)庫設計。 通過這次畢業(yè)設計，我對 MVC 三層架構有了更清晰的認識，掌握了 SQL編程的方法，同時熟練了對 Struts2 框架的使用，熟悉了前端 Extjs 組件的使用方法和 AJAX 原理，對時下比較流行的技術有了更加深入的了解。為了完成此項目我特意搭建了 SVN 服務器進行版本控制，這使得我在項目的版本控制上有了新的認識。本次畢業(yè)設計豐富了我的開發(fā)的經(jīng)驗，提高了我的編程能力，加深了我對理論知識的理解 。通過編寫本次畢業(yè)設計論文，我還掌握了軟件文檔的編寫方法和格式的要求。 當然，本系統(tǒng)的缺陷也是明顯的，如 UI 的設計、安全性等等。該項目有很大的改善空間，而這些林林總總的問題也讓我充分認識到了軟件開發(fā)的困難。 通過本次的畢業(yè)設計，我學會了如何去了解并運用一門新型的工具，去掌握一門新的技術， 是最近才更新的版本，和 有著極大的不同，在互聯(lián)網(wǎng)上找不到任何相關的文檔，我只能去看官方原版的英文 API 一點一點的學，很多人對使用 JSON 需要的 jar 包語焉不詳，我必須一頁一頁的瀏覽百度搜索的結果，找到正確 的解決方案，這些經(jīng)歷都將變成我寶貴的財富。 總之，這次畢業(yè)設計的經(jīng)歷為我今后的人生提供了許多寶貴的積累，我可以明顯的感覺到自己在這次畢業(yè)設計中得到了很大的提高，我非常感謝各位老師、同學的支持與幫助。 致 謝 40 致 謝 在本次畢業(yè)設計過程中，我得到了指導老師肖蕾老師的幫助與指導。在此我要特別感謝肖老師的悉心指導和幫助，肖老師在畢業(yè)設計的重心，開發(fā)的方向，項目的設計和總體的把握上給予了我極大的幫助 。 她在編程、數(shù)據(jù)庫 SQL 語句編寫等細節(jié)的工作上也給予了我許多耐心的指導，對我順利完成此次畢業(yè)設計起到了至關重要的作用。 同時我還要感謝姜春艷老師，感謝她在 DOM 解析 XML文件的技術方面給予我的 指點，讓我能夠寫出批量錄入單詞的方法減輕了我的工作量，感謝楊劍芳同學在數(shù)據(jù)庫時間與程序時間中轉換方法 上提供的指導，他非常熱心 的寫了一個簡單的 示例文件供我學習 ，感謝吳俊清同學和我一起研究前后臺數(shù)據(jù)交互的問題， 正是在那次討論中我認識到了自己對于服務器端對象生命周期的錯誤理解 ，讓我少走了彎路。 感謝母校 —— 廈門理工學院，感謝這兩年學習生活中給予我極大關心和幫助的老師和同學們，是他們教會了我知識和為人處事的道理。通過這次畢業(yè)設計我明白了作為一名 程序員，我們不應該僅僅只懂得編碼，還應該從更高的層面去了解程序開發(fā)的過程。我會在今后的工作和學習中不斷完善自己，為母校爭光，為自己奮斗！ 年 月 日 參考文獻 41 參考文獻 [1] 張利 .詞匯專家模塊的研究與實現(xiàn) [D].北京 :郵電大學計算機應用技 術 ,2021:16. 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