【導(dǎo)讀】1)把幾個字母看作做一個來記如：。"ight"light,right,fight,night,might,sight,tight2)外舊內(nèi)新，如：。bridge―橋‖看成b+ridgeridge"山脊‖sharp看成s+harpharp"豎琴。2聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。的聯(lián)想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香。3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：。是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時間的強化。：1)英漢比較如：mama,cigar,beer,bar,fee等。詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。一個中國漢字的字形能夠在平面上的任意位置發(fā)生各種變化，以―口‖字為例，口可以出現(xiàn)在漢字的上下左右?？勺?yōu)楱D品‖，因而漢字字形的變化可謂是八面來風(fēng)，變換無窮。漢字的構(gòu)造方式主要有四種，即象形、指事、會意和形聲。漢字中的象形字是指把字畫成象所代表的東西的樣子，如―木‖字，變成―本‖字，原意即指樹的根部，后演化為―基礎(chǔ)‖的意思。

　　

【正文】 ） sew（縫制） sewer（陰溝，下水道） jump（跳） jumper（無袖連衣裙） flow（流動） flower（花） 含以上特點的詞匯還有很多，有待于進一步探索，進行歸納記憶。又如：并非所有表身份的詞都要加 er或 or等后綴，有些詞本身就表示某一身份，職位等： judge法官，裁判員 cook廚師 有此類規(guī)律的詞匯也需歸納，然后匯總記憶。 由此可見，歸納原則是探索規(guī)律，以此來記憶詞匯的金鑰匙。 O即 Observation（觀察）的縮略，觀察是有所發(fā)現(xiàn)的前提，要求我們在記憶英語詞匯時從詞形入手，利用拆分，合并等手段解密內(nèi)在聯(lián)系，加以記憶。例如： Dustpan（簸箕） =dust（灰塵） +pan（平底鍋） Peacock（孔雀） =pea（蜿豆） +cock（公雞） Adolescence（青少年） =a（一個） +dole（救濟） +scene（景色） Harass（騷擾） =hag（女巫） +grass（草）將 g；略去。另一種意義的觀察是多注意與英語相關(guān)的事物，如：商品外包裝上的英語，廣告牌上的英語，衣物、飾品上的英語等，勤于積累、回顧，自然可以輕松記憶。觀察原則是化繁為簡，創(chuàng)新記憶的法寶。 N 即 Notemaking（作筆記）的縮略。作筆記是一種積累知識的手 段。記憶英語單詞，更需要靠作筆記來整理要點，抒寫心得等。 例如： 對同音詞的總結(jié)： peak（山峰）， peek（偷看）， pique（憤怒）統(tǒng)讀[pi:k]rain（雨）， rein（韁繩）， reign（統(tǒng)治）統(tǒng)讀 [rein] 對形近詞的總結(jié)： petal（花瓣）， petrel（海燕）， petrol（汽油），patrol（巡邏）； stimulate（刺激）， simulate（模擬）， accumulate（積累）， emulate（競爭）。 作筆記是對記憶技巧和記憶實例的總結(jié)，必將有助于向更深層次發(fā)掘記憶方法之精髓。 ACTION原則的良好應(yīng)用，將使你在記憶英語詞匯過程中少走彎路，尋到樂趣，舉一反三，從而快捷攻破單詞堡壘。 還有其他一些方法比如： 人們通常認為掌握一門外語要過三關(guān)（語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關(guān)。英語的詞匯量大，總詞匯量至少在 60 萬以上，實用詞匯量為 8 千至 1 萬，基本詞匯量為 4 千。一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹 20 種記憶英語單詞的方法。 ：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞 之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。 1)把幾個字母看作做一個整體來記如：將看作做一個整體 ight 。 這 樣 的 詞 匯 有 ：light,right,fight,night,might,sight,tight,bright,flight,plight,wright. 2) 外 舊 內(nèi) 新 ， 如 ： bridge “橋”看成 b+ridge,ridge 山脊” .sharp看成 s+harp,harp豎琴。 3)外新內(nèi)舊，如： cleave“劈開”看成 c+leave； tact“機智”看成 t+act 2 聯(lián)想記憶： 1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。 2)形與義的聯(lián)想，如： eye 把兩個 e看成兩個眼。 banana把 a看成一個個的香蕉。 bird 把 b和 d看成兩個翅膀。 3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如： gong鑼； grumble咕噥，抱怨。 ：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。 ：把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。 ：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。 ：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－關(guān)注：此法不可?。? ： 1)英漢比較如： mama,cigar,beer,bar,fee 等。 2)單復(fù)數(shù)的比較如： goodgoods,spiritspirits,woodwoods3)同音詞的比較如： rightwrite,eyeI,roadrode,aisleisle4)詞的陰陽性的比較如： actoractress,hosthostess ：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如： second是“秒”，它來源于古代的六分法。 1 小時＝ 60 分鐘； 1 分鐘＝ 60 秒?！胺昼姟笔堑谝淮蝿澐?，“秒”是第二次劃分。因此 second 也是“第二”。進一步引申，還可理解為“輔助”。用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。 ：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。 1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文， 2)聯(lián)系短語和搭配 ：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。 ：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。 ：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。 ：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別。 ：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。 ：利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。 ：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。 ：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。 ：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞 ：通過看到的商標(biāo)和廣告，隨時隨地地記憶單詞。 ：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不 只是一種，利用各自的優(yōu)點。 當(dāng)然，元音字母和元音字母的組合在單詞中的讀音，還有輔音字母在單詞中的讀音。是可以幫助我們記憶單詞的，前提是你必須掌握這些組合的發(fā)音技巧和規(guī)律，那樣記單詞會快速很多。第五篇：初中英語單詞記憶方法 錯題集 :臨考前的“寶典” 上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié) :預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系 ,缺一不可 ,都需要同學(xué)們認真去落實。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖 ,使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ,知道自己應(yīng)做什么和怎么去做 ,為認真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力 ,主動配合老師完成各項教學(xué)活 動。同時要善于做筆記 ,有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題 ,在口頭表達中把新學(xué)的語言知識運用于實踐 ,如小組對話、小品表演等 ,以加深我們的印象。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法 ,然后拋開課本、單詞冊和筆記 ,獨立地完成練習(xí) ,這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實掌握情況。同時 ,及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準備一本錯題集或難題集 ,對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累 ,也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。 制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃 客觀地分析自己的英語 能力和實際水平 ,從而制定出可 *作、可實踐的英語學(xué)習(xí)計劃 ,對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等 ,在請教過老師和分析過自己的英語試卷后 ,他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好 ,但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此 ,他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù) ,他加強了課外閱讀和英語寫作的練習(xí) ,力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃 ,它需要我們一面實踐 ,一面及時總結(jié)和調(diào)整 ,記住 :正確的學(xué)習(xí)計劃 +認真執(zhí)行 =夢想成真。 閱讀與聽力輕松突破 初三階段的英語學(xué)習(xí) ,除了語法知識的不斷鞏固外 ,同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢 ,將在未來的中考中得到越來越多的重視。 記單詞有“竅門” 單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ,它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段 ,單詞的記憶是非常重要的。 選擇最佳記憶時間 每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時間 ,通過實踐摸索 ,同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前 ,堅持每天背單詞的習(xí)慣。 用多種感官記憶 同學(xué)們在背單詞時 ,常常是讀讀寫寫 ,邊讀邊背。事實上 ,利用 聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里 ,在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽 ,它能刺激我們的無意注意 ,強化記憶 ,輕輕松松就記住了單詞。 通過歸類記憶 在記憶單詞時 ,同學(xué)們還可以有目的地進行單詞整理 ,如把單詞歸類 ,寫在小卡片上 ,利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。