【導讀】為利于集團學校的資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏，進一步實現(xiàn)老校做精，新校做強，財、物、事等方面的管理制度，增強管理的規(guī)范性、高效性、長效性。在集團各校區(qū)之間逐。統(tǒng)一校園文化、統(tǒng)一對外宣傳，建立起集團緊密型一體化的管理范式。集團的日常管理采取“線塊結合”的方式進行，做到宏觀調(diào)控與日常管理的有機結合。與管理、安全事項、經(jīng)費收支等日常管理工作。支領導和工會負責人組成。計劃須貫徹集團總校的發(fā)展規(guī)劃等總體要求，并力爭于開學前。結及每周工作安排等比較重要的文件資料，要及時上交集團學校備案。確定；招生錄取名單確定公布前須報告集團校長。年級組長、教研組長的任免，由各校區(qū)負責人提名，經(jīng)校區(qū)領導集體研究同意后，報。財務等重要崗位的人事變動須經(jīng)集團領導的同意。團校長簽字確認。經(jīng)費使用編制預算，

　　

【正文】 15分計；地級按 15分， 10分， 8分計；市級按 10分， 8分， 5分；鎮(zhèn)級按 3 分 計，校級按 1 分計，一般團體組織的，按上述的三分之一計分。一篇論文多級別獲獎的，取最高級別計分。 支持獎一般指班主任教師協(xié)調(diào)各方工作，支持其他學科教師獲獎。團體獎中，每生支持占 4%，個人獎中，每生支持獎占 15%）。其他教師參與，服務于某項工作（或活動），學生、學校獲獎的，根據(jù)工作量情況，酌情予以支持獎，一般把握在指導師的 8%以內(nèi)。 上年級研究課每課時 10分。 附件（ 1）《哲商小學教育教學獎勵得分標準》 哲商小學教育教學（成果）獎勵得分標準 級 別 項 目 團 體 項 目 個 人 項 目 第一名 第二名 第三名 優(yōu)勝 第一名 第二名 第三名 優(yōu)勝 紀念 全國級 學科 (教 ) 200 140 100 50 60 35 20 12 6 術科 (教 ) 120 80 50 25 30 20 12 8 4 活動 (正 ) 80 60 40 20 20 15 10 6 3 一般競賽 20 15 10 5 4 3 2 1 1 省 級 學科 (教 ) 160 120 80 40 40 28 16 10 4 術科 (教 ) 100 70 40 30 20 12 8 5 2 活動 (正 ) 70 50 30 20 15 10 6 4 2 一般競賽 15 10 5 3 4 3 2 1 1 地市級 學科 (教 ) 120 90 60 30 30 20 12 8 3 術科 (教 ) 80 60 40 20 16 8 5 3 2 活動 (正 ) 50 35 20 10 12 7 4 2 1 一般競賽 10 6 4 2 4 3 2 1 — 縣市級 學科 (教 ) 100 70 40 20 25 18 10 5 — 術科 (教 ) 60 40 20 10 12 7 4 2 1 活動 (正 ) 40 30 15 6 10 6 3 2 1 一般競賽 8 5 3 2 4 3 2 1 1 鎮(zhèn) 級 學科 (教 ) 80 60 40 15 20 15 8 3 — 術科 (教 ) 40 30 20 8 5 4 3 2 1 活動 (正 ) 30 20 10 5 5 3 2 1 1 一般競賽 20 10 6 3 4 3 2 1 — 校年級段 學科 (教 ) 30 20 10 5 10 6 4 2 1 術科 (教 ) 20 10 6 2 6 4 3 2 1 活動 (正 ) 10 8 6 2 4 3 2 1 .05 一般競賽 4 3 2 1 3 2 1 — 注： 注有“教”字的表示是教育行政部門組織的活動。政府、黨委組織的活動可參照執(zhí)行；注有“正”字的表示報刊、教育學會等組織的正式活動（學校組織參與的）；其余的作為一般性競賽。 取等級獎的降低一個檔次執(zhí)行。 規(guī)模很大或特別重要的項目增 1— 3倍。 年級組、班級教學質(zhì)量獎按相應級別團體、個人的 4倍計分，教多個班級的按平均計分。 教學質(zhì)量提高獎：每提升一、二、三、四個名次按個人相應級別的優(yōu)勝、第三、二、一名的 2倍計分 。 讀書活動按相應級別折半計算。 非學校（包括部門）組織的不計分。 校長室對本“標準”有解釋權。 每分獎勵系數(shù)由校長室決定。 先進年級組（教研組）考評條例 年級組（教研組）考核由校長室負責，教導處執(zhí)行，工會協(xié)作，一學年一次。 本條例適用本校各年級組和學科教研組的考核。 達到下列條件中的 8條，另 2條基本達到的為先進年級組（教研組），達到下列條件中的 6條，另 4 條基本達到的為合格年級組（教研組），達不到條件中的 6條或其中 2 條明顯達不到的為不合格 年級組（教研組）。 （ 1）認真學習執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德修養(yǎng)，團結協(xié)作，和諧相處，積極參與學校各項集體活動。全組教師無違規(guī)帶生、辦班。 （ 2）各項政治學習或業(yè)務學習、教研活動等制度健全，集體備課、互相聽課風氣好（查記錄簿），每學年組長聽課數(shù)達 35 節(jié)以上，其它教師聽課數(shù)達 30節(jié)以上，三年教齡以下青年教師聽課達 40節(jié)以上。所有教師做到“六個一”， 35周歲及以下教師要完成“八個一”。 （ 3）校級以上立項的教育科研課題（集體、個人申報均可）參與率達 100%。 （ 4）全面貫徹黨的教育方針，努力提高全 面質(zhì)量，學生沒有過重課業(yè)負擔，不自訂，不購買教輔材料，作業(yè)精選，學生巧練。沒有家長反映作業(yè)過重（教導處抽查）。 （ 5）能密切配合學校各項工作，布置的任務能積極按時完成，組內(nèi)工作協(xié)調(diào)。 （ 6）全體成員遵紀守法，能自覺遵守學校規(guī)章制度，集中辦公、政治學習、業(yè)務學習等出勤率平均在 95%以上（除去長病假、婚、喪、產(chǎn)假外），無曠工。 （ 7）積極、主動參與推廣普通話，認真學習和掌握語言知識，自覺使用“四用語”（課堂用語，會議用語，宣傳廣播用語，校園交際用語），普通話等級均為達標（語文、音樂、英語、學前教育老師為二級甲等 ，其他教師為二級乙等）及以上，其中 35周歲以下語文教師必須達到一級乙以上。 （ 8）學生參加教育行政部門組織的各類競賽獲獎成績突出，有獲縣（市）級以上），或者參加報刊、團體組織的各關競賽（經(jīng)學校批準）獲二等獎以上，或者學生書畫作品、作文等在報刊上發(fā)表 6篇（件）以上。 （ 9）努力學習教育理論，積極撰寫教育教學論文，論文（含經(jīng)驗總結材料、案例、教學設計、教學反思等）在省級以上教育報刊發(fā)表 1篇以上，或縣（市）級以上（縣（市）級須二等獎以上）獲獎 1篇，或縣（市）級以上研討會交流 2篇及以上。 （ 10）各類課堂教學比武（ 包括優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、名師評選）競賽獲縣（市）級二等獎及以上，全組每位教師每學年上年級組及以上研究課二節(jié)及以上。 有下列情況之一者不評選先進年級組（教研組），只能進入合格年級組（教研組）或不合格年級組（教研組） （ 1）成員中有師德形象差，工作拖拉，不負責任，給學校工作造成一定損失者。 （ 2）有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，造成一定的不良影響的。 （ 3）成員中有違法違紀（包括參與賭博等），有損學校形象者。 校長室對本條例有解釋權。 學籍管理制度 嚴格執(zhí)行《浙江省普通中小學學籍管理暫 行辦法》?，F(xiàn)就有關方面作如下補充規(guī)定： 被錄取新生到校辦妥入學注冊手續(xù)后，按浙江省統(tǒng)一的電子學籍管理系統(tǒng)的要求建好“學籍檔案”，就獲得學籍，成為我校正式學生。 我校學籍檔案有：《學生信息卡》、《義務教育卡》、《學籍卡》、《體質(zhì)健康卡》、《學生體質(zhì)健康標準登記卡》。學校建立 0— 12周歲少年兒童名冊、小學生學碼冊、小學生名冊、學生流動情況登記表（與之相配套的在外學區(qū)就讀名冊、流生名冊、留級生名冊、轉(zhuǎn)學證書存根、休學證書存根）、小學畢業(yè)生名冊及證書存根、 6—— 12 周歲殘疾兒童少年名冊、師生獎懲登記等。 一至六年級均實行不留級制度。 休學。學生因病或其他特殊原因，無法堅持正常學習，須長期（三個月以上）休學者，應由家長提出申請，出具市級醫(yī)院的有關證明，經(jīng)班主任同意，教導處批準，方可辦理休學手續(xù)，并發(fā)給休學證明，保留學籍，休學期一般為一年，畢業(yè)學年內(nèi)一般不予休學。 轉(zhuǎn)學。（ 1）學生因特殊原因須轉(zhuǎn)出的，由家長提出申請，經(jīng)班主任同意，教導處批準，辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。 （ 2）因特殊原因需轉(zhuǎn)入本校就讀的（包括借讀）、應由家長提出申請。借讀生須填寫《借讀申請表》報教導主任批準，必要時還須經(jīng)程度考試，并將“一證四卡” 交到教導處后方可辦理插班注冊手續(xù)。一年級新生按城關鎮(zhèn)有關招生文件規(guī)定辦。一年級借讀生須經(jīng)招生小組批準，方予以招收。 哲商小學行為規(guī)范達標活動實施細則 《行為規(guī)范》是我們學校德育工作的一個基本依據(jù)，是國家對學生思想品德和日常行為的最基本要求。為進一步落實好《行為規(guī)范》，促進良好的校風、班風建設，根據(jù)上級有關開展行為規(guī)范達標活動的文件要求，結合本校實際，特制訂本細則，望各班級參照執(zhí)行。 一、組織領導 校長親自擔任總負責，同時在校委會、德育工作領導小組的基礎上成立規(guī)范達標活動領導小組，并確定政教處具 體負責。 二、考核辦法 規(guī)范達標活動以班級為基本組織單位。各班要對照《行為規(guī)范》要求，積極開展達標教育活動，做好達標的各項準備工作，并于今年的十二月上旬做好自查，然后由學校組織考核評估，考核結果分為“示范”、“達標”、“不達標”三類。 三、獎懲措施 我校的行為規(guī)范達標活動分為“達標班”、“達標生”二種。該項活動是上級的統(tǒng)一要求，是各班的硬性任務，各班務必認真對待，常抓不懈。今后，凡是先進班隊評比和三好生、哲商好隊員評比，必須是規(guī)范達標班和達標生。規(guī)范未達標班隊的班主任、輔導員不能參加優(yōu)秀班主任和輔導員評比。 對行為規(guī)范不達標的班隊，學校將采取通知限期整改和通報批評等措施。根據(jù)學生在達標活動考核中，所獲得的“示范”、“達標”、“不達標”三類成績，期末的品德評定分別評為優(yōu)、良、差。 四、達標學校、達標班和達標生考核評估標準（見附后評議表） 哲商小學行為規(guī)范達標領導小組 2021年 9月 哲商小學班級行為規(guī)范達標考核評估表 項目 班 級 行 為 規(guī) 范 達 標 內(nèi) 容 分 標 自查 分 評估 分 一 組織管理 24分 有比較明確的班級管理目標，制定附合班級實際的班訓。 3 班級每學期有一個具體合理的工作計劃，并進行詳細深刻的學期總結。 3 嚴格執(zhí)行教學計劃，不擠占班（隊）會課，思品課、勞動課和體、音、美等時間。 3 制訂周詳?shù)?、科學的班級管理制度，效果好。 3 課任教師能明確班級德育目標和每學期德育工作的主要要求。 3 課任教師能以身作則，為人師表，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。 3 班主任和輔導員配備齊，能勝任工作，認真履行職責。 3 班、隊的學生干部配備齊，分工合理，職責明確，能較好地發(fā)揮作用。 3 二 具體實施 36分 班級有國旗懸掛，《規(guī)范》、《守則》、《班訓》張貼和黑板報、隊角等宣傳陣地。 3 班級有足夠的衛(wèi)生設備和勞動工具。 2 班級的燈光照明符合規(guī)定要求，沒有“長明燈”現(xiàn)象。 3 班級有一定的班會費，并做到合理收支，帳目清楚，專人管理。 3 課任教師重視在教學中進行德育滲透，在平時注意對學生進行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。 3 班主任（輔導員）做到班務工 作每周有具體安排，要求明確、措施落實，針對性強?！栋嗉壷苡洝酚涊d完整。 3 搞好班組的常規(guī)管理，嚴格進行《規(guī)范》訓練，措施落實。 3 利用好班隊課時間，設計和組織好班隊活動。主題班隊會每學期不少于 4次（并有較具體的記錄），教育效果好。 4 做好學生干部的教育和管理工作，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用。 3 對不同類型的學生進行個別的、有針對性的教育，措施落實。 3 1班主任協(xié)調(diào)做好各科教師的教育工作，與家長建立密切的聯(lián)系，并有記錄。 3 1有切實可行的中隊學期工作計劃。少先隊教育有特色，活動經(jīng)?；?、制度化。要求中隊活動月月都有并有記載、有總結。 3 三 效果反饋 40分 “達標生”抽測。“達標生”比率達 90%以上。 5 按歸上交學校布置的有關德育類表冊、材料，認真完成各項德育類工作。 5 班級文化建設檢查情況。 5 “三項競賽”的成績情況。 5 “五率”（流生率、近視率、事故率、違紀率和體育達標率）檢查情況。學年中，受校記過以上處分比率在 5%以下。 5 年級組對 班級的評價情況。 5 合計 哲商小學班級文化建設評估表 A級 指標 B級 指標 C級指標 評估標準 評估方法 A1 環(huán) 境 文 化 （ 50分） B1 教室 衛(wèi)生 （ 15分） C1地面無紙屑、痰跡及其他污物。（ 5分） 抽查和定期檢查相結合。 C2墻壁門窗干凈無污物。（ 5分） 抽查和定期檢查相結合。 C3潔具使用規(guī)范。（ 5分） 抽查和定期檢查相結合。 B2 教室 布置 （ 35分） C4各種物品擺放有序。（ 5分） 抽查和定期檢查相結合。 C5 班級教室 布置符合環(huán)境育人，室內(nèi)有國旗懸掛、班訓張貼，有書畫等美工作品裝飾等；學習園地內(nèi)容符合學生年齡特征