【導(dǎo)讀】重新定義或計(jì)算新變量等,為最終的統(tǒng)計(jì)分析做準(zhǔn)備。情況進(jìn)行調(diào)查而獲得的一份問卷為例,介紹一些常用的功能。用戶缺失值與系統(tǒng)缺失值的含義不同。記為“·”,而用戶界定的缺失值則不會在數(shù)據(jù)顯示時(shí)出現(xiàn)“·”。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的整理與轉(zhuǎn)換的操作主要由以下幾個(gè)模塊來實(shí)現(xiàn)。進(jìn)行四則運(yùn)算等,進(jìn)而派生出新的變量。同發(fā)生的頻次(即計(jì)數(shù))。變量,將其移入列表框中,值的中位數(shù)做替代,取多少個(gè)相鄰點(diǎn)可任意定義。失點(diǎn)在線性插值函數(shù)的函數(shù)值填充該缺失值。在SPSS相關(guān)的分析過程中,選擇"按對排除個(gè)案",這時(shí)如果沒有用到含缺失值的變量,缺失值對分析沒有影響;用于分析,可能會造成信息損失。設(shè)想與現(xiàn)實(shí)的匹配程度會影響其能否實(shí)現(xiàn)就業(yè)。決策依據(jù),進(jìn)行了畢業(yè)生就業(yè)意愿調(diào)查。己定義替代缺失值的新變量名。框中輸入“4”。原數(shù)據(jù)文件新增加了“ine1”變量。