書店銷售管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)合成-資料下載頁(yè)
2025-02-10 06:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】未定義書簽。未定義書簽。
【正文】 理員登錄密碼 代碼設(shè)計(jì) 代 碼就是程序員用開(kāi)發(fā)工具所支持的語(yǔ)言寫 出來(lái)的源文件，是一組由字符、符號(hào)或信號(hào)碼元以離散形式表示信息的明確的規(guī)則體系。代碼設(shè)計(jì)的原則包括惟一確定性、標(biāo)準(zhǔn)化和通用性、可擴(kuò)充性與穩(wěn)定性、便于識(shí)別與記憶、力求短小與格式統(tǒng)一以及容易修改等。 代碼設(shè)計(jì)要遵循以下原則： （ 1）代碼的唯一性：一個(gè)對(duì)象一個(gè)代碼。一一對(duì)應(yīng)，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)代碼只反映一個(gè)對(duì)象，不亂碼，不重碼。 （ 2）代碼的可擴(kuò)性：代碼是柔性結(jié)構(gòu)。代碼必須是可擴(kuò)充的，能延伸的。以適應(yīng)代碼和代碼體系的增容的需要、維護(hù)的需要、修改的需要，技術(shù)發(fā)展的需要。 （ 3）代碼的兼容性：應(yīng)該兼容過(guò)去編碼的合理部分。 （ 4）代碼的標(biāo)準(zhǔn)性：完全符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 （ 5）代碼的選擇性：設(shè)計(jì)代碼時(shí)，必須對(duì)代碼包含的內(nèi)容給予選定。 12 （ 6）代碼的一致性： 代碼的書面文件本身，必須規(guī)范化，統(tǒng)一化，全系統(tǒng)高度一致。 （ 7）代碼的 識(shí)別性 ：設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)符。 （ 8）代碼的操作性：代碼必須便于操作。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ER 圖設(shè)計(jì) 利用 ER 圖方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可分三個(gè)步驟：首先設(shè)計(jì) 局部 ER 圖模式，然后把各局部 ER 圖模式綜合成一個(gè)全局模式，最后對(duì)全局 ER 圖模式進(jìn)行優(yōu)化，得到最終的模式，叫概念模式。 (1) 管理員信息實(shí)體 ER 圖： 圖 32 管理員 信息實(shí)體 ER 圖 （ 2） 圖書信息實(shí)體 ER 圖： 圖 33 圖書 信息實(shí)體 ER 圖 密碼 管理員 姓名 權(quán)限 圖書 書名 作者 出版社 定價(jià) 進(jìn)價(jià) 剩余量 進(jìn)貨量 入庫(kù)日期 13 （ 3）供應(yīng)商信息實(shí)體 ER 圖： 圖 34 供應(yīng)商信息實(shí)體 ER 圖 （ 4）實(shí)體與實(shí)體之間的關(guān)系 ER 圖： 圖 35 實(shí)體與實(shí)體之間的關(guān)系 ER 圖 建立關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)表 本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)一共是由圖書庫(kù)存信息表，已銷售圖書信息表，供應(yīng)商信息表和管理員信息表組成。 表 31 圖書庫(kù)存信息表 數(shù)據(jù)元素名稱 長(zhǎng)度 類型 單位 書名 50 char 作者 10 char 供應(yīng)商 供應(yīng)商名稱 供應(yīng)商地址 管理員 管理 圖書 顧客 付款 有 供應(yīng)商 無(wú) 發(fā)貨 14 出版社 50 char 定價(jià) 9 money 元 進(jìn)價(jià) 9 money 元 進(jìn)貨量 10 number 本 剩余量 10 number 本 入庫(kù)日期 10 datetime 表 32 已銷售圖書信息表 數(shù)據(jù)元素名稱 長(zhǎng)度 類型 單位 書名 50 char 作者 10 char 出版社 50 char 定價(jià) 9 money 元 表 33 供應(yīng)商信息 表 數(shù)據(jù)元素名稱 長(zhǎng)度 類型 供應(yīng)商名 10 char 地址 10 char 表 34 管理員信息 表 數(shù)據(jù)元素名稱 長(zhǎng)度 類型 管理員 10 char 密碼 10 char 權(quán)限 10 char 15 課程設(shè)計(jì)總結(jié) 通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí) 的掌握了有關(guān) 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。 在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師 和同學(xué) 的指導(dǎo)下，終于 問(wèn)題都被一一解決 。我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課 上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情 。 回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué) 的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最 后我們還是完成了有關(guān)的系統(tǒng)分析及設(shè) 計(jì)。 16
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