【導(dǎo)讀】卷第6頁至第8頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。務(wù)必在答題卡背面。規(guī)定的地方填寫姓名和座位號后兩位。筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位。置繪出，確認后再用毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。4．考試結(jié)束，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。本題為論述類文章閱讀，所選的是很熱門的一個話題——“通俗歷史熱”。近年來，“通俗歷史熱”不斷出現(xiàn)于媒體的報道之中?！巴ㄋ讱v史熱”是商品經(jīng)濟和文化教育發(fā)展到一定程度后定會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象?？陀^地說，對于廣大民眾而言，在古奧難懂的傳統(tǒng)史著。在今天最大限度地得到活化，成為社會道德與精神的組成部分。述的“趨熱”就應(yīng)當受到歡迎和鼓勵。

　　

【正文】 字以內(nèi)）：① ② ③ 【 答案 】 整體概括：我省多方面加強維護農(nóng)民工權(quán)益工作。 分別概括：①清查農(nóng)民工工資支付問題。②擴大農(nóng)民工保險范圍。③關(guān)心農(nóng)民工子女教育。 【 解析 】 圖文轉(zhuǎn)換幾年沒有考過了，盡管各地的模擬試題經(jīng)常出現(xiàn)。但本題讀圖沒有難度，只要對畫面的三個板塊上文字作概括，其實 就是一個壓縮題，只不過把文字放到一張圖片上而已。 19．將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（ 4 分） 芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿目 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金 新春對聯(lián) ???上 聯(lián)下 聯(lián) 教師辦公室對聯(lián) ???上 聯(lián)下 聯(lián) 【 答案 】 新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠 黃牛耕地萬山金 教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦 芝蘭繞階座凝香 我的 高考 我作主 版權(quán)所有 @高考試題庫 【 解析 】 該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜唵蔚膶β?lián)知識就能做好。如上下聯(lián)詞 句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。 20．下面是甲、乙兩位同學關(guān)于“自主學習”的問答。請仿照乙同學對“能學”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當?shù)慕忉屛淖帧＃?4 分） 甲同學：你能告訴我“自主學習”有哪些要點嗎？ 乙同學：好的。我認為自主學習有四個要點，就是能學、想學、會學、堅持學。“能學”是指學習者有一定的知識基礎(chǔ)，并且具備基本的學習能力 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ；“想學”是指 ；“會學”是指 ；“堅持學”是指 。 【 答案 】 示例： 學習者主觀上有學習動機，并且愿意付之行動； 學習者具備一定的學習方法，并且不斷總結(jié)學習經(jīng)驗； 學習者有較強的學習意志，并且能夠持之以恒。 【 解析 】 與其說本題為仿句，不如說本題就是詞語解釋。從例句看就是對給定詞語解釋，解釋它能成立的條件。 五、（ 60 分） 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（ 60 分） “彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。旁道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可 能利用彎道超越對手?，F(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化超越人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。 上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00 字。 【注意】①不要脫離材料的含意。 ②立意自定，題目自擬，文體自選。 ③不得套作，不得抄襲。 ④不得透露個人相關(guān)信息。 ⑤書寫規(guī)范，正確使用標點符號。 采用材料 作文的形式，應(yīng)該說是預(yù)料之中的事，從全省各地的二模、三模試卷就可看出大家都在猜測今年的高考作文應(yīng)該是材料作文，現(xiàn)在，這個猜想終于成為現(xiàn)實。 從命題形式來看，今年安徽高考作文題的命題者，跳出了連續(xù)兩年“標題作文”樣式，從內(nèi)容看，跳出了以往對較為空泛話題關(guān)注，注重引發(fā)考生從生活、從社會經(jīng)驗出發(fā)，注重讓考生從生活中提煉對生活的看法，使考生由感而發(fā)、有話可說，這是一個很出彩的地方。 材料先以賽車彎道為喻，說明了賽車彎道在比賽中的重要作用 —— “在過彎道的時候，本來落后的可能超越，本來領(lǐng)先的可能被超越?！?，接著又加以引 申，聯(lián)系金融、政治等領(lǐng)域，這就注意到了引導(dǎo)考生去發(fā)散思維。這樣考生在立意上考生就有了比較大的自由空間。不難看出這一材料的命題立意是要引導(dǎo)考生對生活中那些“充滿困難卻又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻”體會、反思 去寫出自己的真情實感。 關(guān)于審題，考生要先注意讀懂“彎道超越”本來的含義，在此之后，要重點咀嚼“彎道”被引申賦予的新的意義即，“充滿困難卻又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻” 。做好前兩步才能真正理解材料的最后一句話 —— “要把握好了這一時刻，就能超越對手，超越自己”?！斑@一時刻”所指的是什么時刻是寫作切入的關(guān)鍵。 我的 高考 我作主 版權(quán)所有 @高考試題庫 關(guān)于立意 ，考生切忌拔高，主要要結(jié)合自身的體會來寫，這樣寫得有血有肉，才能寫出真情實感，才能寫出高分作文。關(guān)于時下熱點，如金融海嘯，全球各國這時也進入了一個彎道，哪國有足夠智慧就能重新領(lǐng)跑世界經(jīng)濟，這個可以寫，但是對于我們的考生來說卻難有足夠的能力來駕御，易滑向空洞的議論，最好不要寫。 有人說材料作文較難把握，但是今年安徽高考的這篇材料卻恰到好處，易理解、易把握，考生寫走題、偏題的可能性很小。 但同時，今年的命題也還是有一些缺憾的。比如，材料中提到的“彎道超越”、“賽車運動”，很多農(nóng)村孩子可能根本就沒有見到過賽車道， 也很難理解“彎”和“直”對于賽車“超越”到底存在怎樣的風險，等等。而對于材料中關(guān)于“彎道”和“直道”的寓意，一定要有辯證思維，并非是“彎道”就一定“充滿各種變化的因素，極富風險和挑戰(zhàn)”，這種變化、風險和挑戰(zhàn)同樣應(yīng)是生活的常態(tài)；而“直道”就一定是“一帆風順”，因為“直道”可能會更容易讓人放松警惕，考生也可以從這方面入手，進行立意和闡述。 【 附《新安晚報》試水作文 】 超越人生的彎道 試水人：方 遒 身份：安徽大學中文系教授 馬克思有句名言：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏 勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點。 ”人生之路也大抵如此，它不僅坎坷，而且曲折。有道是，“條條道路通羅馬”，在那坦蕩筆直的大道上捷足先登的幸運兒想必寥寥，絕大多數(shù)人則只好在那羊腸小道上跋涉；當然咯，如果這所謂“羅馬”象征著一個人實現(xiàn)自我價值的追求的話，那么，對于一個渾渾噩噩、茍且偷生的人來說，無論“直道”還是“彎道”，皆毫無意義。 一位牧師在一次布道會上說：“如果上帝在你走的路上撂下一座山，那么你絕不應(yīng)該坐在山腳哭號，而應(yīng)該勇敢地去攀登。 ”同樣，如果命運在你的人生旅途上布置了許多彎道，你也應(yīng)該超越它們 。既然這些彎道無法“拉直”又無法繞開，我們只有面對它們，征服它們。人生中難免會遭遇種種困境和逆境，這些困境和逆境就是阻礙前進的“彎道”。彎道的確不“溫馨”，但它的存在，未必全然不是好事?！叭藗冏畛錾墓ぷ魍窃谔幱谀婢车那闆r下做出的。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。 ” (貝弗里奇 ) 超越人生的彎道，與其說是超越種種艱難險阻，不如說是超越自我。 只有超越了你的平庸、怠惰和妄自菲薄，你才會獲得超越人生彎道的膽識和動力。如果你缺少一個明確的奮斗目標以及實現(xiàn)這個目標的志向和信念，你 必然望彎道而卻步，而掉頭。 只有超越了你的脆弱、浮躁和投機取巧，你才會獲得超越人生彎道的頑強和韌性。 “步急則躓，弦急則絕。 ”別人放手，你仍然堅持；別人后退，你仍然前進；每次跌倒，立刻站起來，你就握住了成功的希望。 只有超越了你的愚昧、狂妄和剛愎自用，你才會獲得超越人生彎道的智慧和靈氣。拿破侖說，“不會從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他的成功之路是遙遠的。 ”事實證明，排斥他人成功經(jīng)驗并拒絕總結(jié)自己教訓(xùn)的人只能是在彎道上轉(zhuǎn)圈圈或不斷重蹈覆轍。 陶行知先生在《創(chuàng)造宣言》中寫道：“遭遇八十一難之玄奘，畢竟取 得了佛經(jīng)；糧水斷絕，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了安魂曲?！耪Z說，窮則變，變則通，要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。 ”他不僅為我們列舉了超越人生彎道的眾多典范，也為我們指出了超越人生彎道的必要條件。 一位樂觀開朗的大學生經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦際。他名叫王雷， 12 歲時在一場車禍中不幸失去了雙腿，如今卻成為他所在的村莊近二十年來第一個本科大學生。他曾奇跡般地闖過重重常人難以想象的彎道，沉著而從容地轉(zhuǎn)動輪椅，行進在他的人生彎道上。他 無愧為一位“窮 我的 高考 我作主 版權(quán)所有 @高考試題庫 則變，變則通”的實踐者。我暗自為他祝福：愿他帶著那燦爛的笑容執(zhí)著地超越他的人生彎道，創(chuàng)造出生命的輝煌。