最新高中政治說(shuō)課稿萬(wàn)能高中政治說(shuō)課稿(匯總11篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 13:20本頁(yè)面
【正文】 這一概念，這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師用設(shè)疑法，漫畫討論法，古詩(shī)詞比較法等，讓學(xué)生展開充分的討論，想象，思考，來(lái)突破一個(gè)一個(gè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。首先來(lái)理解對(duì)立，這一點(diǎn)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，通過(guò)一組反義詞來(lái)理解對(duì)立的含義，學(xué)生比較容易掌握。這里還有一個(gè)注意點(diǎn)，即斗爭(zhēng)性的理解：設(shè)疑：哲學(xué)上講的斗爭(zhēng)和日常生活中特別是政治用語(yǔ)中的對(duì)立，斗爭(zhēng)是不是一回事學(xué)生討論——教師引導(dǎo)——得出這是共性與個(gè)性的區(qū)別。其次來(lái)理解統(tǒng)一，這一點(diǎn)應(yīng)具體分兩個(gè)方面講（通過(guò)兩個(gè)情境）a。漫畫你敢剪嗎（適當(dāng)在漫畫中添加有關(guān)信息：如顏色，海洋或尖刀等，以增強(qiáng)漫畫的形象性，直觀性）設(shè)問多少人神態(tài)，動(dòng)作怎樣（添加畫外音）某甲和某乙所處位置和神態(tài)說(shuō)明什么某甲敢剪嗎為什么說(shuō)明什么得出結(jié)論：矛盾雙方在一定條件下相互依存。（適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些簡(jiǎn)單的例子，如磁鐵的南北兩極）b。故事情境盲人為什么會(huì)領(lǐng)路（英國(guó)倫敦——霧都）劣勢(shì)（一般情況）盲人優(yōu)勢(shì)（大霧）結(jié)合教材中的.議一議：天下事有難易乎為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。學(xué)生討論——教師點(diǎn)撥——得出結(jié)論：一定條件下，矛盾雙方會(huì)相互轉(zhuǎn)化。（這里聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)德育教育）講到這里，矛盾的含義講得差不多了，為了加深理解和正確把握這一概念，還需指出幾個(gè)注意點(diǎn)：矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一，始終是不可分割的（這是一個(gè)難點(diǎn)，教材只是通過(guò)舉例，沒具體分析，學(xué)生得出這一結(jié)論有點(diǎn)困難）——學(xué)生討論，發(fā)言，得出結(jié)論，對(duì)立和統(tǒng)一不可分割（相反相成）。b，再出示導(dǎo)入新課時(shí)所用的古詩(shī)詞蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽以及王安石對(duì)此句的修改：一鳥不鳴山更幽，（讓學(xué)生自己來(lái)分析，突出學(xué)生的主體地位）教師引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從兩句詩(shī)歌中體會(huì)辨證思想，運(yùn)用辨證思想，這樣才能寫出千古絕唱來(lái)。（體現(xiàn)對(duì)立統(tǒng)一美，提高學(xué)生的審美觀）矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，既存在于事物內(nèi)部，又存在于事物外部。（簡(jiǎn)要分析：事物內(nèi)部與事物外部區(qū)分的相對(duì)性）（三）結(jié)尾：朗誦狄更斯的文章（多媒體顯示）：狄更斯在描寫第一次產(chǎn)業(yè)革命時(shí)代的英國(guó)時(shí)寫到：這是一個(gè)最壞的時(shí)代，這是一個(gè)最好的時(shí)代。這是一個(gè)令人絕望的冬天，這是一個(gè)充滿希望的秋天。我們面前什么也沒有，我們面前什么都有。再次體會(huì)矛盾的思想，進(jìn)一步鞏固消化新吸收的知識(shí)，同時(shí)，還可補(bǔ)充時(shí)政資料：中美兩國(guó)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1