最新數(shù)學崗位專業(yè)知識3篇(精選)-資料下載頁
2025-08-17 11:45本頁面
【正文】 踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備難忘的xx剛剛過去，憧憬著xx，我迎來了我的第一件大事—實習。x月x日我就踏進了實習學?！獂x第一中學。這是一所歷史悠久的首批省xx中學，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學期我就和以前的xx老師聯(lián)系好了，他也很高興答應愿意帶領我進行實習，在此也向xx老師表示感謝。我將實習時間定為四周：第一周（x月x——x月x）主要實習內容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導老師及班級情況：xx老師，男，畢業(yè)于xx師專，后畢業(yè)于xx師范大學數(shù)學系，從教數(shù)學x年有余。現(xiàn)教班級：高一（1）班（實驗班）數(shù)學老師高x（x）班（優(yōu)化班）數(shù)學老師兼班主任高x（x）班（文科班）數(shù)學老師教學風格：讓學生在輕松的氛圍中學習數(shù)學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。我的教學實習內容主要是以下三方面：ⅰ、聽課聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師、xx老師、xx老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下分別求下列要求的排列數(shù)（1）x名學生排成三排，前排x人，中排x人，后排x人（2）x名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾（3）從x名同學中選x名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒（4）x名學生排成一排，甲乙必須相鄰（5）x名學生排成一排，甲乙必須不相鄰講解：（1）多排變單排法：（2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先間接法：（3）間接法：分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：①甲跑第x棒（一舉兩得）②甲不跑第x棒 （包括甲不跑的情況）4）相鄰——捆綁法（5）不相鄰——插空法歸納總結，達到舉例的效果。ⅱ、講課講課是實習最重要的內容，是鍛煉
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