最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版(15篇)-資料下載頁
2025-08-17 10:03本頁面
【正文】 習(xí)。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三本單元分為三小節(jié)，加法運(yùn)算定律：交換律、結(jié)合律。乘法運(yùn)算定律：交換律、結(jié)合律、分配律。運(yùn)算定律簡單的運(yùn)用。、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。，選擇正確和適當(dāng)算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》教學(xué)計(jì)劃：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)源自生活，生活折射數(shù)學(xué)。，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。第一課時(shí)加法的運(yùn)算定律第二課時(shí)加法運(yùn)算定律的運(yùn)用第三課時(shí)乘法的交換律和結(jié)合律第四課時(shí)乘法分配律第五課時(shí)乘法運(yùn)算定律的運(yùn)用第六課時(shí)簡便計(jì)算(一)第七課時(shí)練習(xí)課第八課時(shí)簡便計(jì)算(二)第九課時(shí)簡便計(jì)算(三)第十課時(shí)練習(xí)課第十一課時(shí)營養(yǎng)午餐第一課時(shí)例做一做、例練習(xí)五13[p222p31]第二課時(shí)例練習(xí)五4你知道嗎?[p332]第三課時(shí)例例做一做、練習(xí)六2[p3p3p3p37]第四課時(shí)例做一做、練習(xí)六6[p3p38]第五課時(shí)練習(xí)六9[p3p38]第六課時(shí)例做一做、練習(xí)七5[p3p4p42]第七課時(shí)例練習(xí)七思考題[pp42]第八課時(shí)例練習(xí)八3[p446]第九課時(shí)例練習(xí)八6[p44p47]第十課時(shí)例練習(xí)八思考題[p4p47]第十一課時(shí)營養(yǎng)午餐[p4p49]小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四本學(xué)期又轉(zhuǎn)來2名學(xué)生，學(xué)生人數(shù)達(dá)到了70人，學(xué)生自控力都比較差，所以對(duì)這樣的大班額來說，課堂教學(xué)管理的難度就加大了。原來本班的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學(xué)生，由于知識(shí)脫節(jié)，單元知識(shí)能過關(guān)，但綜合能力較差，對(duì)于概念理論知識(shí)理解過于膚淺，對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。本冊(cè)
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