最新和大人一起讀胖乎乎的小手教學設(shè)計(精選14篇)-資料下載頁
2025-08-17 09:15本頁面
【正文】 說）（設(shè)計意圖：點燃現(xiàn)場氣氛，喚起學生的參與熱情。）二．板書導入。（1）今天我們一起來學習第6課。誰會讀課題？（指名讀）（2）“胖”是個新字朋友，你是怎么認識的？（指名說）（3）哦，月亮長到一半就胖起來了。一起讀課題?。R讀課題）三．初讀課文，識記生字。：請同學們翻開課本24頁。（師版24）自己大聲地把課文讀一遍，注意把字音讀準，不添字，不掉字，讀完以后用你優(yōu)美的坐姿告訴老師你已經(jīng)讀完了。（生自由讀課文。），那些生字寶寶都想和同學們交朋友了。請同學們再讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。讀完以后，在課文中找出生字，畫出生詞，標出自然段。（1）（出示帶拼音的生字卡片）來，認識一下我們的新朋友吧！誰會讀？（開火車讀）（2）淘氣的生字寶寶摘掉拼音帽子躲到“小手”的后面去了，還認識它們嗎？（出示去掉拼音的生字卡片）（分男女讀，分小組讀，同桌一起讀）。（課件出示生詞）生字寶寶又開到詞語中去了！還記得它們嗎？自己先讀一讀吧。（生自由讀）我們一起來讀。（1）我們的生字讀得很準，詞語也讀得很好，課文中有難讀的句子嗎？（指名讀）（課件出示句子）（2）把剛才讀得不太好的，老師教你讀的地方自己再讀一讀?，F(xiàn)在，我們把所有的生字，詞語，句子都送回課文中再來讀一讀，看誰讀得最流利。8．分段讀課文。（1）誰來讀讀第一自然段？如果你覺得你的第一自然段讀得正確流利就請站起來，我們一起來讀一讀。（沒有站起來的同學也請小聲地跟著他們一起讀。）（2）我們要讀第二自然段了哦。注意讀書的姿勢。（3）師生配合讀5自然段。（4）分男女生讀最后一個自然段。四．創(chuàng)設(shè)情境，指導朗讀。，我們要進行擂臺大比武了。為了有精神，我們先趴下休息半分鐘吧。（學生休息）同學們，擂臺賽要開始咯！我們的擂臺賽啊，是用口來打擂。（出示蘭蘭畫的小手）這張畫是誰畫的？（男生答。強調(diào)把話說完整。）這畫的是誰的小手？（女生答）第一局1比1.師表演第二自然段的第一句話。（“爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上?！保┲赖男∨笥颜酒饋碜x一讀。（生讀）第二局，你們勝利了！看到爸爸這樣，蘭蘭是怎么說的呢？誰來讀讀蘭蘭的話？（指名讀）指導朗讀。（1）（課件出示蘭蘭的話）蘭蘭是個小畫家，畫的畫可
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