峨眉山月歌原文及翻譯最少(四篇)-資料下載頁
2025-08-17 05:34本頁面
【正文】 句。朗讀優(yōu)美的詩句。體驗(yàn)外婆對(duì)外公的思念之情。教學(xué)重難點(diǎn)；讀句子認(rèn)識(shí)動(dòng)詞及其作用，并在生活之中正確地使用動(dòng)詞。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片。學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。教學(xué)安排:五課時(shí)`第一課時(shí)一、導(dǎo)入：師：小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來，去了解我們的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。大家都了解了什么了呢？這我們就來交流一下。二、在小組交流：交流自己了解到的情況。推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。三、全班交流：各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。四、總結(jié)、引導(dǎo)討論根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。引導(dǎo)討論：我們小學(xué)生怎么做才能更受歡迎呢？如:從我做起，不亂扔垃圾。遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。評(píng)出最受歡迎的同學(xué)，說說他為什么受歡迎？。五、延伸拓展：希望小朋友們真正行動(dòng)起來，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的發(fā)現(xiàn)。第二課時(shí)習(xí)作一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。師:這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在對(duì)自己與家人、與朋友、與社會(huì)的交往之中，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對(duì)未來也曾想象過。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？回憶寫信的格式：板書根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。二、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。師巡視個(gè)別指導(dǎo)。第三、四課時(shí)修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。二、指名讀習(xí)作，大家共同修改選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：（1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。（2）是否把意思表達(dá)清楚。再次修改自己的習(xí)作。三、展示臺(tái)學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。展示自己想展示的內(nèi)容。（1）在小組內(nèi)展示（2）在全班展示四、謄寫作文。第五課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)出示課本里的生肖詞語，認(rèn)讀。讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了什么？說說自己的發(fā)現(xiàn)：交流這些詞都是表
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