小學(xué)班子述職報(bào)告履職情況(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 05:20本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)點(diǎn)，王宏偉老師開(kāi)發(fā)作文課程資源，提升學(xué)生寫(xiě)作水平。特色作業(yè)的開(kāi)發(fā)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新一年級(jí)漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)考試形式，引入“游園化”測(cè)試的理念，讓一年級(jí)小同學(xué)既有收獲，又有信心。加強(qiáng)了音樂(lè)、美術(shù)等科任學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，用學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量印證教師的課堂教學(xué)。在全體教師的努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，在生源條件、教學(xué)時(shí)間并不占優(yōu)勢(shì)的前提下，畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。功能室管理?xiàng)l塊化、常規(guī)化，內(nèi)部布置形式美，實(shí)用強(qiáng)，滿足了學(xué)生相關(guān)學(xué)科教學(xué)及社團(tuán)活動(dòng)的需求。教研活動(dòng)實(shí)效性明顯增強(qiáng)。一年來(lái)，各教研組以課標(biāo)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，落實(shí)課改理念。以集體備課為抓手，按照“分單元主備—集體研討—個(gè)人二次輔備—分頭執(zhí)教—集中反饋”的流程，凝聚集體智慧，提高個(gè)人能力。以主題教研為內(nèi)容，通過(guò)一課兩上、同課異構(gòu)的教學(xué)研討形式，提高教師的教學(xué)及教研能力。結(jié)合年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織了一年級(jí)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)、漢語(yǔ)拼音教學(xué)培訓(xùn)，使教師能更好地把握新教材的編寫(xiě)意圖，有效地實(shí)施教學(xué)。依靠教研組成員之間的同伴互助，不斷推進(jìn)教研組建設(shè)，團(tuán)隊(duì)吸引力、凝聚力日益增強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)直接指向課堂。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，組織青年教師參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課觀摩和教學(xué)培訓(xùn)共計(jì)100余人次。承接市課改實(shí)驗(yàn)校展示觀摩活動(dòng)、市語(yǔ)文基本功大賽、區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng)，為我校教師的學(xué)習(xí)提供了方便條件。開(kāi)展以交流展示、學(xué)習(xí)提升為目的的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，掀起了課堂教學(xué)研究的高潮。每學(xué)年第一學(xué)期針對(duì)新入職三年教師的“春華杯”課堂教學(xué)比賽，第二學(xué)期針對(duì)中青年教師的“秋實(shí)杯”優(yōu)質(zhì)課比賽已成為三小教師個(gè)人成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)，雖然這個(gè)過(guò)程中有煎熬的痛苦，但同時(shí)也收獲了蛻變后的美麗。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓部分家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，全面了解自己孩子在校學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫(xiě)了意見(jiàn)反饋表和建議表，對(duì)課堂教學(xué)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高建言獻(xiàn)策。一年來(lái)，學(xué)校先后有18名教師在省市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中張xx、劉xx老師在全市課改觀摩活動(dòng)做展示課，李麗骎在全市書(shū)法優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，郭桂紅、劉蕊、包艷明等老師在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分獲一、二等獎(jiǎng)。發(fā)揮骨干教師示范作用。目前，學(xué)校共有市級(jí)骨干教5人，區(qū)級(jí)6人，校級(jí)6人。學(xué)校為骨干教師訂閱專業(yè)報(bào)刊，創(chuàng)造外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身專業(yè)
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