小學數(shù)學名師培訓心得體會-資料下載頁
2025-08-17 05:16本頁面
【正文】 表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實不然，它是學習簡易方程的基礎，是學生學習數(shù)學的一個轉(zhuǎn)折點，是思維認識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預設的“使學生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學習活動體會數(shù)學的抽象性與概括性，感受數(shù)學簡潔美和符號化思想”的目標定位。整個教學過程從運算律入手，補充教學內(nèi)容到公式的符號化，設計層次感強，注重概念的認識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎上進行教學的，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認識。課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學概念教學》講座。金老師從以下四個方面：數(shù)學概念的基本特征；數(shù)學概念表達的多元性；數(shù)學會概念的學習；促進數(shù)學概念理解的教學途徑，對基于兒童理解的數(shù)學概念教學進行了闡釋。
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