倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(優(yōu)質(zhì)14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 03:08本頁(yè)面
【正文】 42和24都表示幾個(gè)幾相加呢？等于幾呢？（板書=8）教師在算式“42=8”中介紹乘號(hào)和讀法（板書“乘號(hào)和4乘2”字樣）學(xué)生讀一讀這個(gè)算式，再讀一讀“24=8”這個(gè)算式。教師再在“24=8”算式中介紹乘數(shù)和積，（板書各部分名稱）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“42=8”這個(gè)算式中各部分的名稱。教師小結(jié)：4個(gè)2相加可以寫成兩個(gè)乘法算式42=8和24=8，他們都表示4個(gè)2相加。三、認(rèn)識(shí)“幾個(gè)幾相加”。學(xué)習(xí)例題，初步感知。（1）提問(wèn)：在動(dòng)物樂(lè)園里有些什么小動(dòng)物呢？（2）提問(wèn)：兔一共有幾只？小雞呢？你是怎么知道的？（3）根據(jù)學(xué)生的不同回答，引導(dǎo)學(xué)生一起從圖上數(shù)出3個(gè)2和4個(gè)3；板書算式：2+2+2=6（只）3+3+3+3=12（只）觀察比較，再次感知。（1）請(qǐng)學(xué)生觀察這兩個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師概括“都是幾個(gè)相同的數(shù)在相加”。（2）用“幾個(gè)幾相加”表述。啟發(fā)提問(wèn)：你能用幾個(gè)幾相加得幾這樣的說(shuō)法來(lái)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式嗎？（3）教師小結(jié)這兩個(gè)算式里的加數(shù)都是相同的，每個(gè)算式都表示幾個(gè)幾相加的39。和。完成“試一試”，深化感知。（1）第1題先讓學(xué)生看圖數(shù)一數(shù)有幾個(gè)幾，然后照著擺一擺，邊擺邊說(shuō)1個(gè)2，2個(gè)2……最后讓學(xué)生填一填。（2）第2題先讓學(xué)生直接擺出3個(gè)4根，然后指著數(shù)一數(shù)，最后填一填。四、課堂總結(jié)想一想今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你又知道了些什么？（必要的學(xué)習(xí)反思和總結(jié)，有助于讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)后思的好習(xí)慣，幫助他們把所學(xué)的新知及時(shí)存儲(chǔ)和納入相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去）五、聯(lián)系生活，感受應(yīng)用。提問(wèn)：想一想，生活中哪些問(wèn)題也可以用乘法算？六、鞏固練習(xí)。想想做做1想想做做2學(xué)生獨(dú)立填寫，然后交流核對(duì)。想想做做3（1）第1題先讓學(xué)生擺一擺，然后再列出加法和乘法算式。（2）第2題學(xué)生獨(dú)立看題，擺學(xué)具，填寫。（3）思考：寫乘法算式的時(shí)候先要想什么呢？想想做做4同桌互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，教師再指名幾生進(jìn)行反饋。想想做做5學(xué)生先填寫，然后核對(duì)，再比復(fù)制起點(diǎn)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五《圓的認(rèn)識(shí)》一直是小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，幾乎所有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的名師大家都用過(guò)這節(jié)課來(lái)“吟詩(shī)作畫”，各領(lǐng)風(fēng)騷。后生新秀
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