三年級的教學工作計劃(優(yōu)秀13篇)-資料下載頁
2025-08-17 02:23本頁面
【正文】 ，本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力。本學期我們要求人人會講背70首古詩。綜合實踐活動。語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動?？傊?，爭取每個月有一個主題活動，讓學生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。三年級的教學工作計劃篇五充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三年級的大多數學生通過一學期的學習，對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。三下有七個單元，19個課題，教參安排為23課時上完，我的設計是29課時。(一)、單元類型:探究過程能力訓練單元(二)、主要目標:初步嘗試猜想與假設，了解假設與事實的區(qū)別。(三)、教學內容:《猜猜看》要有根據地猜《猜對了嗎》猜想需要驗證《猜猜猜》猜想練習(一)、單元類型:綜合探究活動單元(二)、主要目標:假設性解釋(三)、教學內容:《起風了》初步了解風《風的測量》測量風《可愛又可恨的風》風的利弊(一)、單元類型:綜合探究活動單元(二)、主要目標:對實驗現(xiàn)象的原因進行猜想與假設。(三)、教學內容:《神奇的小針》玩小磁針，提出問題，猜想原因《有趣的磁鐵游戲》驗證猜想《磁鐵的妙用》拓展(一)、單元類型:綜合探究活動單元(二)、主要目標:能夠利用已有條件來驗證猜想與假設。(三)、教學內容:《把鹽藏起來》溶解《水落“鹽”出》水的三態(tài)變化《沉與浮》沉浮(一)、
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