小學三年級的教學工作計劃-資料下載頁
2025-11-28 04:18本頁面
【正文】 、 每周以小組為單位，選評出若干名“自我發(fā)展小星”。 每月以班為單位，以進步論英雄，學生根據(jù)一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。 每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。 在本年級設(shè)計的“學生自我發(fā)展記錄本”的基礎(chǔ)上，再設(shè)計一份學生自我發(fā)展綜合評價表，以表格形式將本班自我發(fā)展進步情況及時反饋給家長。 以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗交流會”。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。 每班每學期初集體制定本班的班級總目標。 四、 本學期“學生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點： 九月份 召開本年級有關(guān)課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級的具體實施方案。 草定本年級學生自我發(fā)展記錄本。 以新學期開始為契機，以日常學習習慣為側(cè)重點，引導學生制定每周發(fā)展小目標。 十月份 召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。 根據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。 以學生日常衛(wèi)生習慣為側(cè)重點，引導學生制定每周發(fā)展小目標。 十一月份 召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。 根據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。 以學生日常文明禮貌習慣為側(cè)重點，引導學生制定每周發(fā)展小目標。 十二月份 開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。 據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。 鞏固上兩個月的研究成果，根據(jù)各班具體情況引導學生制定每周發(fā)展小目標。 20年一月份。 召開本學期組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流、小結(jié)會。 如有必要，推出一節(jié)示范性班隊會課。
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