20xx年跳繩教案大班體育活動(dòng)跳繩大班教案(優(yōu)秀14篇)-資料下載頁
2025-08-17 01:35本頁面
【正文】 根繩子。幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。師。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問?！斑€可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)開始。引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒23人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。隨著音樂做“騎馬”的動(dòng)作?；丶液笈c爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。在活動(dòng)中，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。跳繩教案大班體育活動(dòng)篇七樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的`技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教師自編繩操。幼兒每人一根跳繩。幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒玩跳繩。（1）幼兒分散在場地上自主玩繩。（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時(shí)，就請?jiān)撚變簬煼堆菔?，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請其他幼兒觀察。（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。放松活動(dòng)：踩繩游戲。（1）將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。（2）放松動(dòng)作：
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