20xx年觀測(cè)風(fēng)教學(xué)反思三年級(jí)科學(xué)云的觀測(cè)教學(xué)反思(實(shí)用12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 01:24本頁(yè)面
【正文】 特點(diǎn)對(duì)當(dāng)天的云進(jìn)行觀測(cè)，到此時(shí)，對(duì)云形狀的觀測(cè)由之前對(duì)圖片的辯識(shí)轉(zhuǎn)化成了對(duì)現(xiàn)實(shí)中云的辯識(shí)，很好的提升學(xué)生的能力。由此我深深地感受到，在科學(xué)課堂中，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索的能力，科學(xué)概念的建立雖然也重要，但是并非終極目標(biāo)。教師必須在平常的課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生敢猜，敢想，敢說(shuō)，敢做的意識(shí)。并且提高知識(shí)的應(yīng)用率。觀測(cè)風(fēng)教學(xué)反思三年級(jí)科學(xué)篇七科學(xué)概念：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。過(guò)程與方法：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】。根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。分組材料：不同形狀的云的圖片，直徑約30cm的圓片，白紙?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)確立依據(jù)】。從本單元地2課開始，學(xué)生每天收集天氣數(shù)據(jù)完成“天氣日歷”時(shí)已經(jīng)開始觀察云了。能夠用晴天、多云、陰天來(lái)描述并記錄天氣，但是對(duì)于天空中有多少云是晴天、多少云是多云天氣、多少云是陰天沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只是憑感覺和生活經(jīng)驗(yàn)。另外通過(guò)了解各種天氣現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)天氣現(xiàn)象都跟云有關(guān)系，但是有怎樣的關(guān)系說(shuō)不清楚，也不會(huì)判斷，本課要通過(guò)云的高度和形狀來(lái)認(rèn)識(shí)云的種類和變化，進(jìn)而給云分類，以了解云的變化帶來(lái)不同的天氣。【教學(xué)過(guò)程】。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)生成教師應(yīng)對(duì)我的補(bǔ)充。一、描述云。出示“云”字。問(wèn)：關(guān)于云，你能想到什么?二、探究?jī)?nèi)容：(一)觀察云。師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個(gè)圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)云的原有認(rèn)知。把學(xué)生原有的對(duì)云量模糊的認(rèn)識(shí)在交流中明確化、量化，激發(fā)學(xué)生尋找統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。明確區(qū)分晴天、多云天氣、陰天的標(biāo)準(zhǔn)。云的形狀和相關(guān)天氣現(xiàn)象。認(rèn)為沒有云是晴天。云很多時(shí)是多云。漫天都是烏云是陰天。用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生想法。質(zhì)疑學(xué)生描述中的不確定量詞“沒有”“很多”“漫天”。室外觀察云。明確任務(wù)：(1)觀察天空中的云量。(2)云的高度和云的形狀。(3)在觀察
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