20xx年歌聲與微笑簡譜歌聲與微笑學(xué)習(xí)心得體會(通用12篇)-資料下載頁
2025-08-17 00:32本頁面
【正文】 現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。教具：多媒體、鋼琴、課件、樂器教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入(一)律動《我們多么幸?！?，拉近師生和生生之間的距離，增進(jìn)感情。(二)提問：大家快樂嗎?和朋友在一起是不是很快樂!引入主題《歌聲與微笑》。二、教授新課(一)初聽歌曲播放歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲的情感。(二)學(xué)唱歌曲教師范唱第一聲部，學(xué)生看譜聽唱，劃分歌曲的段落。朗讀節(jié)奏，感受歌曲的節(jié)拍和速度。學(xué)唱歌譜。學(xué)生自學(xué)歌譜，教師巡回檢查糾正。針對難點(diǎn)的旋律，教師可進(jìn)行重點(diǎn)教唱。填詞演唱。教師唱譜，學(xué)生填詞?？煞怕俣妊莩⒁庖魷?zhǔn)問題。完整演唱第一聲部。在學(xué)生學(xué)會歌曲之后，給10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)。之后，跟鋼琴完整演唱歌曲。二聲部的學(xué)習(xí)。師生共同唱二聲部的歌譜，唱準(zhǔn)之后填入歌詞演唱。二聲部練習(xí)。教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，感受和聲的和諧。分組進(jìn)行二聲部合唱。三、音樂活動教師出示幾個(gè)舞蹈動作，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編，可加上奧爾夫樂器。之后，進(jìn)行展示表演，小組之間進(jìn)行自評和互評，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識，并進(jìn)行感情的升華，幫助學(xué)生深刻體會少數(shù)民族的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)音樂審美能力和表現(xiàn)力。歌聲與微笑簡譜篇七歌詞：請把我的歌帶回你的家請把你的微笑留下請把我的歌帶回你的家請把你的微笑留下明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花活動反思幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。歌聲與微笑簡譜篇八歌聲與微笑歌詞：請把我的歌帶回你的家。請把你的微笑留下。請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。明天明天這歌聲，飛遍海角天涯，飛遍海角天涯。明天明天這微笑，將是遍野春花，將是遍野春花?！陡杪暸c微笑》是一首深受廣大青少年喜愛的、富有時(shí)
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