20xx年小學數(shù)學教學設計及反思小學數(shù)學教學設計與反思(實用9篇)-資料下載頁
2025-08-16 21:24本頁面
【正文】 平行四邊形的經(jīng)驗，你想自己來進行研究活動嗎？在小組里討論一下，你們準備開展哪些活動來完成（1）和（2）。老師的友情提醒：研究梯形時注意和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別，將使你事半功倍。二、小組活動（一）探究特點展示小組內(nèi)制作的梯形，介紹使用的材料和方法。歸納梯形的特點：梯形只有一組對邊平行。（二）認識高、底介紹小組內(nèi)的研究成果在此基礎(chǔ)上指導看書自學：量出互相平行的一組對邊間的距離，這就是梯形的高。這樣的高有多少條？為什么？與平行四邊形不同的是，梯形各部分有自己的名稱。說說什么是上底、下底、腰、等腰梯形。試一試：指一指高垂直于哪條邊，量出每個梯形的上底、下底和高各是多少厘米。說明：第二個梯形是直角梯形。在直角梯形中有幾個直角？三、練習提高想想做做15四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲？還有哪些疑問？同桌間說說看。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔小學數(shù)學教學設計及反思篇四教學目標：從生活經(jīng)驗出發(fā)，層層深入地逐步完成對乘法意義的體驗。培養(yǎng)孩子遷移推理能力、概括能力和總結(jié)規(guī)律的能力。體會乘法與生活的密切聯(lián)系。教學重點：完成對乘法意義的體驗，經(jīng)歷知識形成的過程。教學難點：建立“數(shù)一數(shù)”的數(shù)學模型，并運用模型感悟乘法的意義和必要性。教學準備：課件。教學過程：一、情景創(chuàng)設師：小松鼠在松樹林里采了一大筐松果，你能幫他們數(shù)一數(shù)嗎？二、問題探究師：哪位同學能幫小松鼠數(shù)一數(shù)？你打算怎樣數(shù)，才能又對又快呢？五個五個的數(shù)一數(shù)一共有多少個松果？談話：3堆、4堆、5堆……一共有多少個松果？你能列出乘法算式嗎？三、體驗感悟組織學生匯報，根據(jù)學生回答板書：你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？引導學生整理口訣。組織學生多種形式背誦口訣。四、實踐應用第1題：對口令老師說“四五”，同學說“二十”老師說“四五二十”同學說“45”或“54”同桌對口令，男生女生選代表對口令完成第4題和數(shù)學游戲五、小結(jié)通過本節(jié)課的學習，談談你的收獲？六、布置作業(yè)一課一練第7頁。小學數(shù)學教學設計及反思
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