20xx年二年級上冊數(shù)學教學反思9000字二年級上冊數(shù)學教學反思簡短(4篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:38本頁面
【正文】 個閃光點。同時通過學生的自我設計問題，我很快掌握到不同學習能力的孩子對知識的掌握、運用程度。但是，一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了設計中的紕漏：識記口訣有困難，有待改進。在記憶口訣的環(huán)節(jié)，我采取的是先讓學生用自己的方法來記，然后找一兩名記得快的學生說一說是怎么記的，最后讓學生說說你認為哪句記起來有困難，全班一起想辦法來記。通過這幾個環(huán)節(jié)有多半學生能夠較好的記憶，但還是有少數(shù)學生應用的時候出現(xiàn)了口訣記憶錯誤。我當時覺得很著急，再說時間也不夠了，所以叮囑學生課后加強練習。但事后想想，為什么會出現(xiàn)這種情況？課后了解到，記得快的孩子大部分在課前進行了預習，對口訣的結構、編排已經有了一定的了解，再通過課堂探究，交流、總結，他們很快就能記住口訣，看來，課前預習也應該是教學設計的一個環(huán)節(jié)，在下一階段的口訣學習中我得加強這方面的思考與實踐。二年級上冊數(shù)學教學反思9000字 二年級上冊數(shù)學教學反思簡短篇四排列、組合知識在生活中應用廣泛。排列與組合這一數(shù)學思想將一直影響著學生的后續(xù)學習。本節(jié)課學習時要遵循“不重復不遺漏”的原則。由于其思維方法的新穎性與獨特性，所以是培養(yǎng)學生思維能力不可多得的好素材。學習數(shù)學知識其實很枯燥，這節(jié)課是經我們年級組教師集體備課而預設的教學方案。本節(jié)課以孩子們喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為主線。課一開始，我設置了“喜羊羊營救美羊羊姚經過灰太狼設置的兩道密碼門”這一情景。同學們一聽，頓時激情高漲，便積極舉手要幫助喜羊羊解決問題。他們根據(jù)每條提示解決了問題，便有了成就感，也增強了學習的積極性。在教學中，我讓學生通過觀察、猜測實踐等活動。使學生找出最簡單的事物的排列數(shù)。初步經歷簡單的排列和組合規(guī)律的探索過程。鍛煉學生的觀察分析和推理能力。但也存在許多問題：，有部分孩子還不能有效參與。，對學生指導不夠細致，有部分學生還不會有序排列。，不斷改進課堂教學方法，提高教學效率。
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