20xx年三年級上冊笫四單元作文優(yōu)秀-資料下載頁
2025-08-16 20:14本頁面
【正文】 （2）背誦自己喜歡的段落。（3）繼續(xù)學習概括與具體的描寫方法。：易錯：叼區(qū)分：（處外）（等待）：自由讀―范讀糾音―同桌互讀―指名讀―自由讀你從課文中知道了什么？：你最喜歡讀課文的哪一段？為什么？（讀、欣賞、說）你喜歡翠鳥嗎？為什么？課文是按什么順序描寫翠鳥外形的？：（1）恰當?shù)氖褂迷~語。（第四段“希望、愿望、失望”）（2）生字學習（3）嘗試抓住自然段中的主要內(nèi)容，概括段意。：仿寫：寫一寫你喜歡的小鳥的外形。課后反思一只小鳥整體設計個性設計教材分析本文作者是冰心。文中講述的故事和學生生活十分貼近，可喚起學生對相同經(jīng)理的回憶，要通過學習使學生懂得愛護鳥類并理解親情的偉大。可抓注重點詞語，邊讀邊想像。：通過學習本文使學生懂得愛護鳥類并理解親情的偉大。：學習抓注重點詞語，邊讀邊想像的方法來理解課文。：多音字：彈生僻字：啁啾：自讀課文―自學解決生字―小組內(nèi)讀課文講了一個什么故事？：這是一只什么樣的小鳥？從哪可以看出來？這只小鳥后來怎么樣了？：（1）結合課文練習概括每個自然段的意思。（2）學習抓住重點詞語，邊讀變想像的方法來理解課文。：續(xù)寫故事課后反思驚弓之鳥整體設計個性設計教材分析本課是一則成語故事，講的是古時候衛(wèi)國疑問有名的射箭手更累羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飛過的一只大雁掉下來的事。從中反應出更羸善于觀察、善于思考，并根據(jù)所見所聞做出正確判斷。：通過理解課文內(nèi)容，使學生懂得對事物要仔細觀察，進行分析、推理，得出正確判斷，才能把事情做成好事。：（1）分角色朗讀課文。（2）學習用關聯(lián)詞“一就”造句。（3）能按事情發(fā)展順序復述課文。：易錯：惑命多音字：更：（1）自讀泛讀相結合，讀通讀順。（2）初步感知這個成語故事的大致內(nèi)容。：（2）分角色朗讀課文，體會人物思想感情。（1）抓注重點詞語理解課文。（2）按事情發(fā)展順序復述課文。（3）試用關聯(lián)詞“一就”造句。：（1）積累和鳥有關的成語。（2）講一講成語故事。
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