簡單小數(shù)加減法說課稿(十四篇)-資料下載頁
2025-08-15 00:30本頁面
【正文】 教無定法，貴在得法。根據(jù)學生實情以自主探索，合作交流等方式為主，再加上老師的適時點撥，學生間的互相補充，評價等方式為輔，幫助學生學習，從而達到學習目標。本節(jié)課，我注重了對學生以下學法的指導。，創(chuàng)設(shè)問題情景。借助學生常見的家居常識設(shè)置情景，充分調(diào)動學生的積極情緒與興趣，讓學生提出“抽油煙機距地面有多高”，“”的問題，激發(fā)學生學習小數(shù)加減法的興趣，從而引入本節(jié)內(nèi)容。，學生自主探究。由于學生已有整數(shù)加減法計算的基礎(chǔ)，學習中要充分利用這一知識經(jīng)驗，讓學生搜集信息，提出問題并解決問題。，提出問題的能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生解決問題前提是，是學生逐漸的形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，然后充分利用學生已有的經(jīng)驗自主解決問題。測量內(nèi)容灶臺的高度鍋底到火口的距離抽油煙機離灶臺的距離書桌的高度桌椅高度差測量結(jié)果（一）交流信息，導入新課談話：課前，老師給大家布置了一項實踐作業(yè)：回家實際測量一些數(shù)據(jù)，把表格填完整（出示表格），誰來說說你的測量結(jié)果？（學生交流）教師根據(jù)學生的回答，從本課的知識點，交流情況加以評價。引導學生交流課前測量的數(shù)據(jù)，教師合理評價，調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生探究新知的愿望。（二）提出問題、合作探究談話：同學們真是生活的有心人，張老師也給你們帶來了一組數(shù)據(jù)（出示信息圖及數(shù)據(jù)），這些數(shù)據(jù)可都是通過科學驗證得來的。獨立思考：讀一讀這些數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？學生小組合作，根據(jù)信息，提出問題?？赡軐W生會提出以下問題：（1）抽油煙機離地面有多高？（2）灶臺的高度和抽油煙機離灶臺的距離一共是多少米？（3），應(yīng)該配多高的椅子？（4）書桌高度比抽油煙機離灶臺的距離高多少米？根據(jù)學生匯報，教師篩選問題并板書：抽油煙機離地面有多高？，應(yīng)該配多高的椅子？引導學生看著數(shù)學信息提問題，培養(yǎng)他們的問題意識，有助于發(fā)展學生的思維；學生互相交流問題，激起思維碰撞的浪花，為成功解決問題提供了有利的條件。三、解決問題，探究新知學生根據(jù)問題，獨立列出算式。板書：+==合作探索小數(shù)加法。談話：+=?你準備怎樣計算?請大家先獨立試一試，再在小組內(nèi)交流?？赡軐W生會出現(xiàn)如下算法：(1)=7分米0．6米=6分米7+6=13(分米)13分米=（2）把
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