綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告(通用11篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-15 00:10本頁(yè)面
【正文】 為進(jìn)行調(diào)查。對(duì)于對(duì)用過(guò)的水進(jìn)行再次利用（節(jié)能）：60%的教師不經(jīng)常。對(duì)于雙面使用紙張（節(jié)能）：%的教師經(jīng)常會(huì)；%的教師偶爾會(huì)。對(duì)于在學(xué)校就餐時(shí)的餐具選擇（節(jié)能）：%的教師選擇使用消毒餐具。（3）個(gè)人環(huán)保行為（）：（一）總體評(píng)價(jià)。本次問(wèn)卷調(diào)查公平、公正、公開(kāi)，參與調(diào)查的教師積極配合，絕大部分教師如實(shí)填寫(xiě)，本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效，切實(shí)反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調(diào)查的30名教師中，%的教師達(dá)到優(yōu)秀，其余教師皆達(dá)到良好，教師整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)比較了解，同時(shí)也希望問(wèn)卷反映出來(lái)的情況能幫助我校進(jìn)一步開(kāi)展環(huán)保工作。（二）建議。建議學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育課；建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，加大宣傳力度。建議學(xué)校把各班的環(huán)保程度與七項(xiàng)評(píng)比掛鉤。建議學(xué)校定期組織師生共同參與環(huán)?；顒?dòng)。建議學(xué)校設(shè)立環(huán)保周。以上是針對(duì)問(wèn)卷結(jié)果提出的幾條建議，僅供參考。xx月xx日。綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇五我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查討論，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。白色污染39。主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。塑料垃圾沒(méi)有得到妥當(dāng)?shù)?9。管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。很多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得干凈得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨便亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。(一)視覺(jué)危害：散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。(二)潛在危害：塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。部分的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。使臭氧層變薄。通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快
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