研究工作計劃安排(8篇)-資料下載頁
2025-08-14 23:34本頁面
【正文】 開展案例研究。各校教研組要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐；要鼓勵教師多上研討課，對自身或他人的課堂實踐進行歸結(jié)研究、反思吸納、消化改進；開展案例研究，重點要放在研討課改實驗中各自面臨的具體問題，因應(yīng)各種挑戰(zhàn)，將學(xué)習(xí)、設(shè)計、反思貫穿始終，既要和時地調(diào)整自身的教學(xué)行為，又要借鑒與分享他人的勝利經(jīng)驗，在相互切磋中求得一起進步。（四）規(guī)范課題研究管理行為。（1）學(xué)校教研室具體負(fù)責(zé)全校教育科研管理工作。組織各級立項課題的結(jié)題和研究工作，開展課題研究，進行課題的過程管理，組織課題結(jié)題評審；組織優(yōu)秀效果的推廣、應(yīng)用等工作。（2）課題負(fù)責(zé)人對研究方案進行完善，加強對階段研究計劃以和實施情況的檢查和考核；收集研究過程資料和階段性效果，上報課題主管部門；聘請專家、學(xué)者完善課題研究方案，進行研究指導(dǎo)；組織課題組成員參與教育科研的學(xué)習(xí)、研討活動；實施課題檔案管理，通報研究動態(tài)、進展情況和撰寫優(yōu)秀論文參與匯編、評選。（3）課題領(lǐng)導(dǎo)小組將采取多種方式，有計劃地或有針對性地對立項課題的研究工作進行形成性檢查或抽查。(五)加強完善教師專業(yè)生長檔案的建設(shè)，抓緊課題的實施工作。（1）各課題組根據(jù)教師的專業(yè)生長，空虛和完善教師專業(yè)生長檔案的設(shè)置，以建檔促使教師的活力。要盡量做到能夠反映教師的基本情況、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助、教科研效果等方面的信息。（2）各組長要積累豐富的資料，注意過程性資料的收集、整理、歸類和總結(jié)，努力挖掘過程性潛在資源，形成有價值的可持續(xù)開發(fā)研究的課題研究資料，準(zhǔn)備各階段的驗收。要豐富實驗教師的底蘊，提升課題研究實效，爭取課題研討效果得到同行認(rèn)可和推廣應(yīng)用。（3）課題負(fù)責(zé)人要和時總結(jié)經(jīng)驗，挖掘研討過程中的潛在資源，形成有價值的課題研究資料，為順利完成洛江區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項課題結(jié)題驗收準(zhǔn)備充沛的課題研究資料。（4）中心小學(xué)、各校校長、教導(dǎo)要根據(jù)活動需要，為課題組老師發(fā)明條件，提供方便，要在財力允許的情況下，為課題研究提供經(jīng)費支持，促進課題研究健康有序地開展。研究工作計劃安排篇三在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實全國職教工作會議精神，牢固樹立服務(wù)意識（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全局意識，抓好教師的培訓(xùn)工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不
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