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正文內(nèi)容

松鼠和松果教案幼兒園松鼠和松果教案(優(yōu)質(zhì)14篇)-資料下載頁

2025-08-14 21:35本頁面
  

【正文】 深感悟,使他們在愉悅的學習過程中感受小松鼠的聰明可愛。想象創(chuàng)造美。又通過貼圖,在此想象讓孩子們看到了懂得回報自然帶來的美好未來,直接感悟文本的主旨。同時,想象的帶領(lǐng)學生進入口語實踐的情境。改變一味依賴教科書的傾向,積極利用、拓展一切課程資源,構(gòu)建開放的語文課程。廣闊的生活天地是語文的源泉,能激發(fā)學生的學習熱情,點燃學生智慧的火花。我給學生的讀書時間仍然不夠充分,學生與文本的對話膚淺,沒有真真切切地落實到處,學生在與文本的對話中的所得與所惑并不真切。在以后的課堂中,我力求營造平等的對話氛圍,追求相互信任的對話教學。松鼠和松果教案幼兒園篇四認識“聰”、“活”等11個生字,會寫“以”、“后”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,懂得植樹造林的道理。認識11個生字,會字6個字;能正確流利地讀課文。書寫“以、更”。小組合作探究課文插圖圖片2課時一、談話導入齊讀課題。小松鼠和松果之間會發(fā)生什么事呢?我們今天來讀一讀這個故事吧!二、初讀課文學生自由讀課文。在讀書過程中,有什么困難?畫出生字詞,多讀幾遍。小組交流生字詞的情況,通讀課文。說說課文講了小松鼠做了一件什么事?結(jié)果怎樣?三、學習生字詞出示以下生字詞(帶拼音):(指名讀)[ 聰明 活潑 忽然 眨 眼睛 如果 總有 以后 主意]學生認讀去掉拼音后的詞語。(個別讀,小組讀,全班讀)學生交流認記生字的方法。四、學習課文第一自然段(出示掛圖)說說小松鼠在森林里干什么?如果你是小松鼠,在這么美麗的森林里,看著綠油油的松樹,吃著香甜的松果,你想說些什么?(指導讀句子:每個松果都那么香,那么可口)五、指導寫字“以”、“后”、“更”注意觀察“以”:哪些筆畫落在豎中線上?最后一筆是一點。注意觀察“后”的`兩個撇:“平撇”和“豎撇”(平撇要寫平,豎撇要先豎后撇)注意觀察“更”的“豎撇”,要先“豎”后“撇”。學生描紅,教師范寫“以、更”。寫字練習,展示作品,評議。一、復習引入開火車讀本課生字。學生朗讀第一自然段。二、學習課文第二、三自然段小松鼠一邊玩一邊吃香甜的果子,忽然,小松鼠眨眨眼睛,想起來了,(出示投
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