棉花姑娘教學設(shè)計與反思棉花姑娘教學案例匯總-資料下載頁
2025-08-14 21:19本頁面
【正文】 ，在后面拓展教學中，大多數(shù)學生能根據(jù)課文內(nèi)容，進行語言訓練。４、學習積極性高。這節(jié)課，通過各種情境的創(chuàng)設(shè)，激勵性的語言，形式多樣的教學環(huán)節(jié)，以及平等和諧的師生關(guān)系，學生始終處于自覺、主動、積極、創(chuàng)造性地有效地學習。棉花姑娘是一篇科學童話故事，一開始，我就為學生創(chuàng)設(shè)了“有一個村莊里種了一種可愛的植物，你們想更老師一起去欣賞一下嗎？仔細觀察，你知道這是什么植物嗎？”這樣的情境導入，在學習課文時，我就為學生創(chuàng)設(shè)了“棉花姑娘又是怎么辦的呢？我們一起去看看”等等的情境，讓學生仿佛身臨其境，進入角色，學起來就更加起勁了。重視學生的體驗?zāi)苋媪私鈱W生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，保證學生的可持續(xù)發(fā)展。１、在這節(jié)課的設(shè)計上，我非常注重學生的體驗，這一教學是貫穿于課堂的始終：朗讀課題后，說說在生活中那些東西是用棉花做的；學習生字“許”，引導學生聯(lián)系１７課中“言午許”，知道知識還要融會貫通；學習最后一個自然段時，根據(jù)生活經(jīng)驗理解碧綠碧綠、雪白雪白的意思，棉花姑娘會怎樣稱贊七星瓢蟲？；小組表演時，根據(jù)自我體驗，勇于創(chuàng)新；結(jié)課時，質(zhì)疑：七星瓢蟲的本領(lǐng)真大，比燕子、啄木鳥、青蛙可強多了，小朋友，你們說是不是?。浚?、體驗教學的形式多樣。我的課堂體驗教學形式是多種多樣的，有談自己的親身經(jīng)驗，有想像體驗的，有表演體驗的，也有學習經(jīng)驗的等。３、注意引導學生學會體驗。一年級學生生活閱歷相對比較少。因此，在教學中，我非常注意引導學生體驗感悟，讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗進行對話交流和表現(xiàn)，充分利用課內(nèi)外時間，最大限度地留給學生體驗感悟的時間和空間。在這一節(jié)課上，我更加深刻地感受到，讓學生在自主學習中注重生活體驗，是對某些特殊天賦發(fā)展的肯定，也是培養(yǎng)學生自信的一個前提條件。s(content_relate)?！尽睹藁ü媚铩方虒W設(shè)計及教學反思】相關(guān)文章：《云朵棉花糖》教學反思1020《背影》教學設(shè)計及教學反思0910《蠶姑娘》教學反思1201朱自清《背影》教學設(shè)計及教學反思1108《家》教學設(shè)計及反思1220《詠柳》教學設(shè)計及反思1216《秋天》教學設(shè)計及反思1219大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《柳樹姑娘》0922《將進酒》的教學設(shè)計及教學反思1218《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設(shè)計及教學反思1216
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