最新語文微課教案下載網站語文教學微課設計7篇(精選)-資料下載頁
2025-08-14 19:42本頁面
【正文】 關鍵學段。我的設計思路是這樣的：通過學生常見的幾個例句質疑導入微課堂，在微課中通過多個例句，教會學生在沒有工具書的情況下，如何正確理解詞語；最后通過練習，來鞏固學生對本節(jié)課的知識點。教學過程環(huán)節(jié)內 容時 間 導入（30秒以內）同學們，在考試或作業(yè)中，你是否遇到過這樣的苦惱？(出示詞語理解的典型例題)此時，手中沒有工具書，該如何正確理解詞語的意思呢？別著急，這節(jié)課我們一起走入微課堂，學習幾種有效的理解詞語的方法。約30秒正文講解（5分鐘左右）第一部分內容：理解詞語的幾種方法及例句。方法一：拆字理解：解釋出每個字的意思，再連起來理解詞語。例句我懷著崇敬的心情，在宋慶齡故居前的樟樹下合影留念。方法二：聯系語境（上下文）理解詞語。例句李老師從來沒有訓斥過學生，說話總是和顏悅色，讓人感到親切。例句當老師宣布明天春游時，教室里頓時沸騰起來。水壺里的水終于沸騰了。方法三：聯系生活實際理解詞語。例句一到節(jié)假日，景區(qū)的游客便絡繹不絕。例句同學們同心協力，把教室里打掃得干干凈凈。約3分40秒第二部分內容：小結微課內容，用順口溜讓學生記住這三種方法。拆字理解并不難，語境理解更直觀，生活就是大字典，處處留心有發(fā)現。約30秒第三部分內容：微課測試：你會運用這些方法，理解下面的詞語嗎？ 孩子們嘹亮的歌聲蕩漾在草原上。香港的海洋公園里，車水馬龍，人流如潮。（）（）變色龍會變色，果然名副其實?。ǎ┘s1分15秒 結尾（20秒以內）詞語多樣，方法多變。如果你對詞語理解有更好的方法，歡迎下次一起走入微課堂，共同分享！授課完畢，謝謝聆聽！20秒以內自我教學反思脫離了字典、詞典，許多學生到了高年級對理解詞語的意思仍不夠準確，理解詞語的能力仍然欠缺。而造成這種現象的最主要的原因，在于學生沒有掌握解詞的方法。我在教學中，從學生的丟分“苦惱”入手，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能很自然地切入到本次微課的教學知識點；在講授中，通過常見的例句，引起學生共鳴，記住理解詞語的幾種方法；最后通過練習，鞏固本次微課的知識點。相信學生在以后的學習中，沒有工具書在手，也基本能通過這幾種方法解決詞語中的一些“疑難雜癥”。當然，因微課時間有限，我只是推薦了
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