最新說(shuō)課稿初中語(yǔ)文說(shuō)課稿高中語(yǔ)文(七篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 18:53本頁(yè)面
【正文】 題、解決問(wèn)題的能力，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，更關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)過(guò)程中情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的形成。（三）教學(xué)反思該課較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)與探究中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)和做好結(jié)果記錄，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行思索歸納，并與同學(xué)、教師進(jìn)行交流和討論，得出結(jié)論。這些實(shí)踐活動(dòng)不但有利于學(xué)生獲得知識(shí)技能，也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課對(duì)演示實(shí)驗(yàn)1的改進(jìn)，使學(xué)生對(duì)封閉體系和開(kāi)放體系中的化學(xué)反應(yīng)都能遵守質(zhì)量守恒定律有了更直觀的理解，使認(rèn)識(shí)更加深刻，效果較好。由于本人水平有限，不妥之處在所難免，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正！好，謝謝評(píng)委！說(shuō)課稿初中語(yǔ)文 說(shuō)課稿高中語(yǔ)文篇二 教材的地位與作用：本課題是繼 ‘環(huán)境對(duì)生物行為的影響 ’之后的教學(xué)內(nèi)容。生物體之所以能夠成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，來(lái)進(jìn)行新陳代謝，生長(zhǎng)發(fā)育等各項(xiàng)生命活動(dòng)，并對(duì)環(huán)境作出適宜的反應(yīng)，以適應(yīng)環(huán)境的變化，這些都與生物體具有調(diào)節(jié)功能有密切的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容講述的是激素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素與植物的向光性。另外，本課題安排了探究生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程等內(nèi)容，向光生長(zhǎng)雖然是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)此熟視無(wú)睹，但并不深究其中的原因。生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程則可由現(xiàn)象進(jìn)一步上升到對(duì)本質(zhì)的探究。因此，本課題既能讓學(xué)生形成生物與環(huán)境、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)，又能培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。本課題內(nèi)容具有重要地位。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo): 1. 了解植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史2. 理解生長(zhǎng)素與植物的向光性間的關(guān)系技能目標(biāo): 1. 通過(guò)模仿科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)家認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思維過(guò)程，形成并提高觀察,比較,分析,綜合等自主和合作學(xué)習(xí)的能力.2. 概述生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)史中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，形成提出問(wèn)題、運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力情感目標(biāo): 通過(guò)對(duì)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的探究,激發(fā)起科學(xué)探索和研究的精神,認(rèn)同科學(xué)認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷深化和發(fā)展的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和作用教學(xué)難點(diǎn)：植物產(chǎn)生向光性的實(shí)質(zhì)本節(jié)以探究的形式介紹了達(dá)爾文和溫特等科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的歷史和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解激素對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)科
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