最新花瓣飄香閱讀短文答案(十三篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:46本頁面
【正文】 養(yǎng)。教學(xué)環(huán)境中的設(shè)計，通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，自主選擇體現(xiàn)了個性閱讀；而寫一寫、演一演、說一說、比一比、讀一讀，調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，深化了對文字的理解，感悟到了平淡文字下蘊藏的人物的美好情感。綜合性活動，使學(xué)生的朗讀能力、主動發(fā)展意識得到了加強，是對新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的一次探索。別林斯基說：“美是道德的姐妹”。所以環(huán)節(jié)中以美傳情，生生師師的互動表演使愛的旋律不斷奏響，學(xué)生的美好心靈使受到情感溢滿課堂，而片片花瓣的清香飄進(jìn)了學(xué)生的心田，也會撒滿整個人間，真情永駐。“感人心者，莫先乎情。”文中之情已成為心中之情，此環(huán)節(jié)也正體現(xiàn)了“重視語文的熏陶感染作用?！边@一課程理念，師生敞開心靈世界，學(xué)生真的情感、思想都參與到了學(xué)習(xí)中去，在閱讀中表演中去碰撞、去豐富、去升華。在對話中迸發(fā)智慧的火花。在課堂教學(xué)中，有的只是“心有靈犀一點通”的和諧共振。來自課堂的濃濃情意，是對文本真實的體驗，融入與感動，師生在課堂上進(jìn)行著心與心的呼喚，情與情的相牽，思與思的碰撞，神與神的交融，所以《花瓣飄香》的課堂才變得如此豐富、宜人?；ò觑h香閱讀短文答案篇三作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：95《花瓣飄香》教學(xué)案例師：小女孩為什么“眼眶里閃動著淚花”？大家再讀一讀課文，聯(lián)系上下文體會體會。生1：小女孩非常思念自己的爸爸。生2：小女孩擔(dān)心媽媽的病情?！練g迎瀏覽第一范文。在本站搜索課文題目關(guān)鍵字可以查找更多資料！】生3：爸爸在南沙，小女孩一人照顧媽媽，顯得孤單。生4：小女孩牢記爸爸的囑托，沒有惹媽媽生氣而激動。生5：小女孩偷花，可能會受到花主人的責(zé)備，感到害怕。生6：小女孩隨便摘了人家的花，惹媽媽生氣了，感到難過。生7：小女孩沒有受到花主人批評，反而得到了關(guān)心，她激動地流下了眼淚。師：大家體會得非常好，真是“書讀百遍，其義自見”。相信大家也能讀好。生：（分角色表演朗讀課文）師：聽了小女孩和“我”的對話，你們想說些什么呢？生1：小女孩是個懂事的孩子。生2：我祝愿小女孩的媽媽能早日康復(fù)。生3：我想送一盆花給小女孩。生4：我還想送一盆鮮花給小女孩的媽媽。師：同學(xué)們體會得真好，讓我們像小女孩一樣關(guān)心自己的媽媽。我們一起來朗讀課文，享受這份親情，享
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