最新秦陵兵馬俑說課稿(六篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:14本頁面
【正文】 完不同類型的兵馬俑后，細細觀察神態(tài)各異的俑頭特寫，發(fā)揮想像，利用網(wǎng)絡的交互功能建成的“師生互動”點擊自己喜歡的俑頭，模仿課文中的寫法在留言欄中寫下自己的話。最后借助多媒體，在大屏幕上投射一號坑的全景圖，同時播放音樂《秦兵馬俑幻想曲》，引導學生想像：佇立于秦俑坑前，你仿佛看到了什么？聽到了什么？或者想到了什么？目睹一行行、一列列排列整齊，氣勢恢弘的秦兵馬俑，學生借著想像的翅膀來到兩千多年前的秦代軍營，來到那戰(zhàn)馬嘶鳴，鏖戰(zhàn)在即的歷史畫面，一定會為兩千多年前的這支地下大軍驚嘆不已……這時再次利用網(wǎng)絡的交互功能建成的“師生互動”，讓學生在網(wǎng)上留言，旨在讓每一個學生都有發(fā)表自己的見解與大家交流的機會，將學習的體會進行歸納整理，升華情感，真正寬容了差異，使師生、生生間的學習互動成為可能。網(wǎng)絡環(huán)境下的語文課堂教學，可以使師生獲得一種全新的課堂活動感受，在大容量信息中，既能獲得知識的傳承和心靈的。撞擊，也能提高學生搜集、處理信息的能力。秦陵兵馬俑說課稿篇二《秦兵馬俑》是人教版四年級上冊第五單元的一篇課文。課文一方面用詳盡的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模，另一方面從身材體格、衣著披掛、動作神態(tài)等方面，準確、細膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、個性鮮明。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解兵馬俑的特點。學習作者抓住特點描寫景物的方法。情感、態(tài)度、價值觀：利用課文的學習，讓學生感受到秦兵馬俑的不朽藝術(shù)價值，激起對祖國文化的熱愛之情。一、重點：了解兵馬俑的遠特點。難點：學習作者抓住特點描寫景物的方法。二、說教法與學法：進行教學時，選擇以讀代講，同時利用課件圖文結(jié)合讓學生近距離了解兵馬俑的特點。規(guī)模宏大：學生讀—教師歸納講解。類型眾多：抽讀—重點的讀—教師講解、歸納。個性鮮明：抽讀—感悟—想象擴展（一）介紹歷史背景，激趣導入談話導入視頻介紹（二）學習課文，直奔重點學習1自然段。學習2自然段；小結(jié)：規(guī)模宏大。過渡3自然段。學習47自然段；小結(jié)：兵馬俑的特點：外貌、神態(tài)、著裝。學習8自然段；小結(jié)：個性鮮明有的有的有的。學習最后一段；小結(jié)：高度贊揚兵馬俑在世界
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