最新珍珠泉課文原文語文課文珍珠鳥教案(精選9篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:04本頁面
【正文】 的方法。閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料。朗讀課文，思考；為什么叫“珍珠泉”教師在黑板上寫“泉”：引導(dǎo)學(xué)生理解意思。用ppt制作成課件請大家欣賞世界各國奇異的名泉。（圖文并茂，同時將課后資料袋的內(nèi)容涵蓋進(jìn)去）板書課題，齊讀課題，請學(xué)生介紹珍珠，并猜測此泉為什么叫珍珠泉。請學(xué)生根據(jù)閱讀提示，采用自己喜歡的方式快速閱讀課文。要求：有困難的字詞嘗試用或四人小組討論等方法解決問題。讀出問題來。讀后提出自己的問題在四人小組內(nèi)互相解決，遇到稍難的問題可保留。為什么此泉名叫“珍珠”呢？下面請大家同學(xué)們采取自己喜歡的方式細(xì)讀課文，思考以后在小組上交流。全班交流，估計學(xué)生從以下語句找到理由，教師相機(jī)引導(dǎo)：（1） 最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。（2）水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊?。?） 挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！品讀以上話句，想象畫面。選擇以上一處抄上畫簡筆畫，并在旁邊配上自己贊美的句子（如）：……水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。作者對珍珠泉的喜愛不僅僅表露在這珍珠樣的水珠間，還有一些地方也引起作者的無限熱愛呢？找找看。根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)習(xí)二、五自然段，先用“我喜愛珍珠泉是因為它xx”來表述情感。再用“我喜愛珍珠泉不僅因為它xx，更重要的是它xx?！背鍪尽斑@就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，并說說自己讀出了“我”的怎樣的情感。其實，作家吳然還寫過一篇類似的文章叫《歌溪》，老師把它發(fā)給大家，請課外抽時間好好讀一讀，思考一下，與這篇文章對比，有什么相似點。珍珠泉課文原文篇五能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段。理解課文內(nèi)容，感悟“信賴能創(chuàng)造出美好境界”的深刻含義。引發(fā)學(xué)生思考人與動物、人與人的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命，善待他人。一、談話導(dǎo)入。板書課題，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《珍珠鳥》。見過珍珠鳥嗎？從這個名字上來猜猜它是什么樣子的
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