最新班主任德育小課題研究工作計(jì)劃(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:01本頁面
【正文】 的、勉勵(lì)性的，對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣，可分為自評(píng)、教師評(píng)及組員評(píng)、家長評(píng)。最好要有創(chuàng)意。1)、自評(píng)。學(xué)生。自我評(píng)定。給學(xué)生一個(gè)空間主要由學(xué)生自己選擇最好和最喜歡的作品集。自我反思與自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要理想作品產(chǎn)生和入選說明系列作品以及代表學(xué)生分析和評(píng)定自己作品能力的反思。幫助學(xué)生成為自己的歷史思索者和非正式的評(píng)價(jià)者。2)、教師評(píng)定及組員評(píng)定：主要有教師、組員班級(jí)所建立的學(xué)生作品集，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的，教師評(píng)價(jià)、觀察、考查、成績測(cè)驗(yàn)、組員審定通過。還要有教師依據(jù)課程目標(biāo)描述所有學(xué)生的成績的總結(jié)，教師的詳細(xì)說明和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的觀察。在一定情景中與家長、管理者及他人，交流教師對(duì)學(xué)生成績的判斷。3)、家長評(píng)定：家長是孩子的第一任教師，要給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。家長要細(xì)心觀察孩子在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)要及時(shí)記錄，積累資料。如：孩子在家做家務(wù)，搞一些小發(fā)明，制作一些小物件，讀了哪些好書等。一個(gè)學(xué)期后家長和學(xué)生在一起交流，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)。(三)研究方法：觀察法。觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者有目的的、有計(jì)劃地考察事物現(xiàn)象的方法。實(shí)驗(yàn)法。就是研究者根據(jù)研究目的，確定實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班，運(yùn)用一定的人為手段，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過程，并通過實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班變化的事實(shí)進(jìn)行比較，確認(rèn)事物間因果關(guān)系的方法。行動(dòng)研究法。采用邊實(shí)踐邊研究的方法，實(shí)施過程中允許突破方案，碰到實(shí)際問題，可以修改方案調(diào)整目標(biāo)。個(gè)案研究法。對(duì)少數(shù)或個(gè)別具有典型性、代表性的學(xué)生，采用個(gè)案法研究，做好個(gè)案記錄，階段整理、匯總。文獻(xiàn)研究法。組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，了解教育評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)與新概念，了解實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元的內(nèi)涵與價(jià)值，更新教學(xué)觀念，以現(xiàn)代的科學(xué)理論指導(dǎo)課題的實(shí)驗(yàn)。(四)實(shí)施管理?！笆占c整理”成長記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內(nèi)容，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長，作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。引導(dǎo)家長參與。教師要引導(dǎo)家
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