最新清明的古詩教案小班清明古詩教案大班(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 17:41本頁面
【正文】 談話。了解清明的習(xí)俗：踏青、掃墓以及清明的氣候特點(diǎn)?！稓v書》云：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時萬物皆潔齊而清明，蓋時當(dāng)氣清景明，萬物皆顯，因此得名?！鼻迕饕彩且粋€節(jié)氣。二、初誦古詩，學(xué)方法。過渡：唐朝大詩人杜牧就有一首以《清明》為題的詩歌記下了他在清明時期的所見所聞所感，流傳千古。提生試誦。了解學(xué)習(xí)古詩的途徑方法。三、誦讀想象，品詩境。古代人讀詩都是要吟的，我們不會，不妨展開想象把自己當(dāng)做詩人拉長語調(diào)來讀。朗讀首句“清明時節(jié)雨紛紛”，想象畫面。清明，這是一個怎樣的清明時節(jié)？雨紛紛，這是一場怎樣的雨??？你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的情景？清明，雖然是柳綠花紅、春光明媚的時節(jié)，可也是氣候容易發(fā)生變化的期間。“雨紛紛”，在此形容那春雨的意境的。朗讀詩句“路上行人欲斷魂”，想象畫面。路上，是怎樣的光景了？行人，指的是誰呢？為什么在雨中趕路？欲斷魂，這是一種什么樣的心情哪？“魂”指的多半是精神、情緒方面的事情?！皵嗷辍?，是竭力形容那種十分強(qiáng)烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很深隱的感情。連起來將第一個詩句吟誦一遍。探究：下了一點(diǎn)小雨，就值得“斷魂”，那不太沒來由了吧？理解：在古代風(fēng)俗中，清明節(jié)是個色彩情調(diào)都很濃郁的大節(jié)日，本該是家人團(tuán)聚，或游玩觀賞，或上墳掃墓；而今行人孤身趕路，觸景傷懷，心頭的滋味是復(fù)雜的。偏偏又趕上細(xì)雨紛紛，春衫盡濕，這又平添了一層愁緒。因而詩人用了“斷魂”二字。所以說，紛紛是形容春雨，可也形容情緒，甚至不妨說，形容春雨，也就是為了形容情緒。這正是我國古典詩歌里情在景中、景即是情，情景交融。“雨紛紛”“欲斷魂”中國人就是這樣的含蓄，如果以后某一刻，你的心緒也是如此的紛亂，你也可以寫下——細(xì)雨紛飛。提煉總結(jié)學(xué)法：剛才我們是如何學(xué)習(xí)古詩的？（板書：讀古詩、想畫面、悟詩情）自學(xué)最后兩句：朗讀詩句：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！毕胂螽嬅?。這時涌上心頭的一個想法：往哪里找個小酒店才好。匯報(bào)交流：學(xué)生朗讀。想象畫面：你仿佛看到了什么？聽到了什么？（指名兩人演出畫面）找出兩個動詞：“問、指?！苯沂玖恕斑b”的妙處：不遠(yuǎn)不近的距離，包含了含蓄無盡的興味，引起無窮想象?！靶踊ù濉保好利惖男踊ㄉ钐幍拇迩f——增加了詩歌美感，引起無限想象。小結(jié)：詩歌到此戛然而止，可是通過對這兩個詞語的品
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