最新猜猜他是誰猜猜他是誰心得體會(模板9篇)-資料下載頁
2025-08-14 17:08本頁面
【正文】 抓，這樣的特點不突出，效果就不好了。比如寫人物的外貌，只寫眼睛很大等特點。只要抓住主要特點，其他的可以不寫，不能從頭寫到腳。描寫人物還要注意語言生動。我們語文課上學到的比喻、擬人等修辭手法可以在習作中使用，這會讓你的文采提升不少。比如：“她的頭發(fā)有黑又長?！边@句話如果寫成“她的`頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像黑色的瀑布一般流下來。”是不是生動了不少呢？使用比喻、擬人等修辭可以讓你的作文生動形象。出示范文，講解寫作注意事項。（1）題目要居中寫。（2）每段的開頭空兩格。（3）寫作的時候抓住重點，突出特點。（4）寫出特點后可以舉個例子印證一下。（5）注意標點符號的占格，通常占一個。逗號、句號等在一行的末尾是要注意標點溢界。學習文章的寫作順序。學生獨立完成寫作，教師巡回指導。小組修改，讀給別人聽一聽。發(fā)現(xiàn)不合適的句子，小組討論一下如何修改。出示例句：講解增添號和刪除號兩種修改符號的用法。小組推薦代表上來朗讀自己的作品。說話要求高標準：（1）聲音洪亮，富有感情。（2）吐字清楚，講普通話。雖然這是我們第一次習作，但是同學們表現(xiàn)出非凡的寫作才能，把原本模糊的剪影寫出了個性鮮明的人物。這是個了不起的成就。猜猜他是誰篇五他，是一個帥氣的小男孩，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙亮晶晶的眼睛，這雙眼睛有時還會說話呢！比如，他有的時候會瞪著你，說明讓你安靜一點。他的臉總是帶著笑容。他的身材，人高馬大，肌腱發(fā)達。他，是一個頑皮的小男孩。記得有一次一個六年級的大姐姐正著天背著英語單詞，他想了一個辦法，他把掃把輕輕地放在大姐姐的必經(jīng)之路上，然后飛快地逃走了。這時，那位大姐姐走上前來，只聽見“碰！”的一聲，大姐姐被砸得昏頭轉(zhuǎn)向眼冒金星，倒了下去，旁邊的小朋友們都笑得肚子疼，他見其它的小朋友笑了，自己也不由自作文主的笑了起來，笑得要去看醫(yī)生似的。這個帥氣的、頑皮的、愛看書的他是誰呢？只要你走進一看，就能看見這個他是我！陳科亦！猜猜他是誰篇六猜猜他是誰，恐怕是我們每個人童年時期最喜歡的游戲之一。從小孩子到成年人，我們都有過眾多角色的扮演，而那個神秘的“他”便是一個無處不在的存在。這個游戲不僅帶給我們無限的樂趣，還教會我們發(fā)現(xiàn)事物背后隱藏的真相。在我多年的猜猜他是誰的經(jīng)歷中，我得到了一些深刻的體會。第
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1