最新杜甫絕句教學反思(十一篇)-資料下載頁
2025-08-14 16:52本頁面
【正文】 緊。三、缺少朗讀的指導。四節(jié)課都重視了學生的朗讀，但缺少必要的指導，只告訴學生要讀出葵花的堅強，到底該用怎樣的語氣、語調(diào)、語速來讀，都沒有進行指導。有人說教育永遠是一項遺憾的藝術，的確是這樣，我通過這次活動，切實發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足，意識到自己與優(yōu)秀教師之間還有很大很大的距離。今后我還要向其他教師虛心求教，希望各位老師不吝賜教。杜甫絕句教學反思篇六一直記掛在心頭的公開課終于落下帷幕，對比之前的課，感覺現(xiàn)在的腦袋倒是清醒許多，《學步》是著名散文家趙麗宏先生描述自己的兒子在學步過程中摔跤、跌倒、爬起來繼續(xù)跌跌撞撞學路的散文，以寄托他對兒子未來能夠走好人生之路的期望。散文，本身形散而神不散，不好把握，如何擺脫“教課文”的怪圈，實現(xiàn)“教語文”，教給學生品悟散文中寄語的方法呢?之后，在不斷的反思中，我確定教學環(huán)節(jié)，反思我的教學，做得好有以下幾點：1. 能巧妙抓住文眼，利用漢字‘步’字理的演變方法，學生了解字的演變由來，不易錯字。2. 預習單中，能將文中出現(xiàn)的詞語歸類巧妙安排，為下個環(huán)節(jié)概括主要內(nèi)容做鋪墊。3. 引導學生多次品悟父母親心情的語句，感受為人父母對子女的那份愛與期望。4. 第一課時的教學，帶領學生品悟到散文的語言凝練美，及寄語的基本特點。不足的是：1. 遺憾的是與學生概括完主要內(nèi)容后，未引導學生理清文中的線索，線索不明。2. 課文的朗讀指導，過于枯燥，缺乏層層遞進式的引導，近乎應加強這方面的修養(yǎng)。，是課例驗證我們本學期的教研組主題研討——關注文體，落實語用。但不足的是此次的語言文字訓練過于少，為真正落實，時間的調(diào)控、把握上有待于進一步提升。杜甫絕句教學反思篇七《奇謀孔明借箭》是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改寫的。課文寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支 箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，才智過人。教學時我深刻領會教材，落實“自主合作探究學習”的新 理念。但在具體的教學實施過程中，往往落實的不盡如人意，現(xiàn)總結(jié)得失如下:《用奇謀孔明借箭》教學反思一、創(chuàng)設安全的學習氛圍。教 學活動實際上就是師生交往過程中相互影響，相互交流，從而增強師生情感交融，促進學生學習能力提高的過程。所以，課堂教學中，只有良好
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