最新春雨的色彩教案中班春雨的色彩中班教案(模板9篇)-資料下載頁
2025-08-14 15:50本頁面
【正文】 的熱情，同時也巧妙地處理好了環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡。）三、再次欣賞散文，幫助幼兒進一步理解散文內(nèi)容。播放課件前半部分，有聲課件。提問：誰來說說是哪只小鳥先說話的？它是怎樣說的？結合提問理解小鳥的對話。跟著課件，學說小鳥的話。（播放無聲課件兩邊）我們一起跟著課件，學一學小鳥們的話。前面的話老師說，小鳥的話你們來說。（評析：再次欣賞結合提問讓孩子們與老師互動中理解小鳥的對話，在提問中結合不同發(fā)展水平的孩子，讓每個孩子都有表述的機會，做到既面向全體又照顧個別。復述小鳥的對話播放無聲課件，給孩子一點挑戰(zhàn)的難度，增加孩子的學習興趣。）過渡語：小鳥們都說春雨是有顏色的，那春雨是怎樣說的？我們一起來聽一聽春雨的話吧?。úシ耪n件后半段）提問并復述春雨的話。（1）春雨是怎么說的？你學春雨說一下。（2）我們一起學春雨來說一說。“親愛的小鳥，你們說得都對，但都沒有說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅?！保ㄔu析：此處又使用有聲課件并結合提問，讓孩子們真正了解春雨的色彩，同時在“春雨”的話中了解到看問題不能只看一點，要結合多個點，這樣得出的結論才正確。）理解詞語：萬紫千紅什么是萬紫千紅？你知道萬紫千紅是什么意思嗎？就是好多好多的色彩。為什么春雨說它會給我們帶來這么多的色彩呢？老師小結：對呀，春天到了，春雨一下，各種花開了，草綠了，樹上長出了綠葉。所以春雨說它給大地帶來了萬紫千紅。（評析：在理解詞語“萬紫千紅”時我請孩子們根據(jù)自己的理解來說，在孩子們充分講述后再進行小結。避免了老師“一言堂”解釋詞語的枯燥，讓幼兒更易理解又具有開放性。）四、完整欣賞散文。好，我們一起來完整地欣賞《春雨的色彩》，會說的小朋友可以跟著課件輕輕的朗誦。（評析：完整欣賞是讓孩子對散文有一個整體的印象，同時對不同能力水平的孩子提出一些要求，讓孩子在欣賞中、朗誦中進一步感受散文中豐富的想象和語言美。）五、拓展幼兒生活經(jīng)驗。結合孩子的已有生活經(jīng)驗進行談論：春雨帶給我們什么小結：老師知道你們有很多的意見，除了顏色還有什么呀？春天到了，小青蛙來了，小青蛙呱呱呱的叫，給我們帶來了好聽的歌聲。引發(fā)幼兒繼續(xù)思考：春雨帶給我們什么除了好聽的歌聲，還有什么呀？小朋友出去春游，心里怎么樣？
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