最新心理健康教育報告總結(jié)大學生心理健康教育報告優(yōu)質(zhì)(7篇)-資料下載頁
2025-08-14 14:58本頁面
【正文】 導室有辦公室、個別輔導室兩個功能室，目前都已投入使用。我校獲得國家心理咨詢師三級資格證書的教師就有4位，占教師總數(shù)的14%。我校心理輔導室位于學校辦公區(qū)南方，安靜整潔。經(jīng)過學校教師的努力，在心理輔導室墻面上手工繪畫向日葵，使得心理輔導室內(nèi)顯得更加舒適、溫馨。輔導室列入學校預算的專項經(jīng)費保證，內(nèi)有辦公電腦、桌椅、電話等，硬件配備齊全，并有專門的書架擺放檔案記錄資料以及相關(guān)書籍。同時配備了沙盤以及人物類等9大類專業(yè)沙具，共計1200多件。2．小學心理輔導室管理制度和心理健康教師工作制度由心理輔導室負責人制定，教師必須執(zhí)行和遵守制度。教師要工作細致、認真。對師生輔導內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴守秘密。 做好有關(guān)材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。3．心理輔導室的管理與使用。(1)心理輔導室負責人制定全年工作計劃；并納入學校教育教學整體計劃之中，年底撰寫工作總結(jié)。(2)我校由于艷主任分工負責心理輔導室的工作；并配備王小妍老師為負責人。(3)心理輔導室開放接待的時間確保每周不少于8小時，每天有骨干心理教師值班。(4)制定心理健康教育教師工作考核制度，對心理健康教育兼職教師的工作量、工作效果學期末進行綜合考核認定，納入教師量化考核。(5)心理健康教師或者班主任定期向?qū)W校提供學生心理健康信息，及時提出改進學校教育教學工作的意見或建議，以確保心理輔導室工作正常運行，為孩子們的身心健康保駕護航。1．建立一支心理健康教育兼職教師隊伍：xx、xx、xx為心理健康教育骨干教師，帶動學校的心理健康教育工作。2．建立完善以“全員育人”為方向的工作機制。3．強化教師專業(yè)培訓和指導：積極組織兼職教師參加省市區(qū)有關(guān)心理健康教育的學習、觀摩，提高心理健康教育教師的素質(zhì)。對班主任進行相關(guān)培訓，提高心理健康教育的普及程度。心理教育教師結(jié)合實際情況積極開展心理健康教育教學研究，xx申報研究課題《小學生心理健康教育的思考與研究》，撰寫了研究報告，發(fā)表心理健康教育案例《班主任育人》等。我們學校開展了各項心理健康教育活動，受到學生的普遍認可。我們的基本思路是：以科研為先導，以專家為依托，以教師培訓為重點，以培養(yǎng)健全人格為目標。具體做了以下三方面的工作。(一)領(lǐng)導重視，全員參與。心理健康教育不是“獨唱”，而應是全員參加的“大合唱”，指揮者就是校長。我校位于街
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